设计造型基础训练-材料.立体.空间-(第二版)
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- ISBN:9787040415339
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:206
- 出版时间:2015-01-01
- 条形码:9787040415339 ; 978-7-04-041533-9
本书特色
唐丽春主编的《设计造型基础训练--材料立体空间(第2版十二五职业教育国家规划教材)》为“十二五”职业教育国家规划教材,内容包括课程导入、材料、立体和空间四个部分。
本书注重理性思维与感性体验的统一、材质应用和造型方法的统一,以及模拟训练与实际应用的统一,注重对构思能力、创新能力和执行能力的培养。本书所提供的造型练习有利于提高学生的观察力、理解力和想象力,以及对造型材料及其属性的认知和理解。在设计应用方面,本书内容涉及建筑、雕塑、环境、工业产品、包装、展示、园林等诸多造型设计领域,适合高职高专艺术设计基础教学使用。
本书在编写上坚持理论与实践并重和深入浅出原则,力求简明易读、实用性强,可作为各类高等院校培养府用型艺术设计人才的教学用书,也可作为其他艺术工作者或艺术爱好肯的有益读物。
本书另配教学课件,可通过封底学习卡网站下载使用,使用说明见 “郑重声明”页。
内容简介
唐丽春主编的《设计造型基础训练--材料立体空间(第2版十二五职业教育国家规划教材)》为“十二五”职业教育国家规划教材,内容包括课程导入、材料、立体和空间四个部分。 本书注重理性思维与感性体验的统一、材质应用和造型方法的统一,以及模拟训练与实际应用的统一,注重对构思能力、创新能力和执行能力的培养。本书所提供的造型练习有利于提高学生的观察力、理解力和想象力,以及对造型材料及其属性的认知和理解。在设计应用方面,本书内容涉及建筑、雕塑、环境、工业产品、包装、展示、园林等诸多造型设计领域,适合高职高专艺术设计基础教学使用。 本书在编写上坚持理论与实践并重和深入浅出原则,力求简明易读、实用性强,可作为各类高等院校培养府用型艺术设计人才的教学用书,也可作为其他艺术工作者或艺术爱好肯的有益读物。 本书另配教学课件,可通过封底学习卡网站下载使用,使用说明见“郑重声明”页。
目录
从二维设计到三维设计/三维训练的内容/三维创意的起点/三维造型的应用
单元一 材料
项目一 材料的肌理与造型训练
作业1:自然肌理的认知
自然肌理
作业2:人工肌理的认知
人工肌理
项目二 材料的种类与加工
作业3:金属材料的加工制作
金属材料
作业4:超级组合——“材料+方法”组合训练
陶瓷材料/木材/石材/石膏材料
作业5:材质的组合与创造课程导入
从二维设计到三维设计/三维训练的内容/三维创意的起点/三维造型的应用
单元一 材料
项目一 材料的肌理与造型训练
作业1:自然肌理的认知
自然肌理
作业2:人工肌理的认知
人工肌理
项目二 材料的种类与加工
作业3:金属材料的加工制作
金属材料
作业4:超级组合——“材料+方法”组合训练
陶瓷材料/木材/石材/石膏材料
作业5:材质的组合与创造
其他材料
项目三 材质的设计与应用
作业6:灯具设计
材料与产品设计/材料与环境设计/材料与空间设计
单元二 立体
项目一 元素形态训练
作业1:点元素及形态塑造
点元素
作业2:线元素及形态塑造
线元素
作业3:面元素与形态造型
面元素
作业4:块元素与形态造型
块体元素
作业5:点、线、面块的综合构成
项目二 造型形式训练
作业6:半立体构成制作
统一的形式法则/平衡的形式法则/强调的形式法则/立体形态塑造
项目三 具象形态和抽象形态的造型训练
作业7:形态的具象与抽象
具象形态的特征/具象形态造型的分类/具象形态的造型
抽象形态的特征/抽象形态造型的分类/抽象形态的造型
作业8:抽象与半抽象形态训练
项目四 仿生造型及应用
作业9:认识仿生造型
模仿生物形态的造型设计/仿生造型的方法/仿生造型的应用
作业10:仿生造型创意
仿生创意的表现形式/仿生创意的原则
作业11:日用品的仿生设计
日用品仿生设计
作业12:仿生造型训练
案例与作业提示
单元三 空间
项目一 实空间与虚空间训练
作业1:空间的虚实表现
实体空间
作业2:虚实空间
实空间与虚空间/虚体空间的造型
项目二 时间一空间造型训练
作业3:认识空间的时间感
作业4:时间感与空间感的塑造
时间的概念/时间的塑造
项目三 空间的风格与表现
作业5:风格的想象
作业6:空间的风格
西方传统风格/西方现代风格
作业7:传统元素的提炼与应用
中国传统风格信息
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