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  • ISBN:9787303184217
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:230
  • 出版时间:2015-03-01
  • 条形码:9787303184217 ; 978-7-303-18421-7

本书特色

本教材针对学前教育专业本科生编写,是学前教育专业的一门基础课,主要介绍幼儿园课程方面的基本知识。全书包括幼儿园课程理论、幼儿园课程实务两篇共七章。具体章名如下:**章“幼儿园课程概述”介绍课程内涵、定义及特点等;第二章“幼儿园课程基础”介绍幼儿园课程的哲学、心理学、文化、社会学基础;第三章“幼儿园经典课程方案”介绍了陈鹤琴五指课程、蒙台梭利、瑞吉欧等经典课程模式;第四章“幼儿园课程编制:目标模式”介绍了以目标为导向的课程编制模式;第五章“幼儿园课程编制:过程摸式”介绍了以过程为导向的课程编制模式;第六章“幼儿园教育活动设计”对幼儿园教育活动设计与指导的内容进行了阐述;第七章“幼儿园园本课程”则侧重讨论近些年比较流行的园本课程创建的问题。每章均有名人名言、内容提要、学习目标、思考与练习、建议的活动、拓展阅读六个部分构成,可便于学生对学前教育课程有全面细致的了解,也为我国幼儿园教学实践提供理论和实践指导。尤其值得一提的是,本教材强调紧密结合《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等*新国家政策、文件的精神,体现新理念、适应新标准、采取新形式、满足新需求。

内容简介

本教材针对学前教育专业本科生编写,是学前教育专业的一门基础课,主要介绍幼儿园课程方面的基本知识。全书包括幼儿园课程理论、幼儿园课程实务两篇共七章。具体章名如下:**章“幼儿园课程概述”介绍课程内涵、定义及特点等;第二章“幼儿园课程基础”介绍幼儿园课程的哲学、心理学、文化、社会学基础;第三章“幼儿园经典课程方案”介绍了陈鹤琴五指课程、蒙台梭利、瑞吉欧等经典课程模式;第四章“幼儿园课程编制:目标模式”介绍了以目标为导向的课程编制模式;第五章“幼儿园课程编制:过程摸式”介绍了以过程为导向的课程编制模式;第六章“幼儿园教育活动设计”对幼儿园教育活动设计与指导的内容进行了阐述;第七章“幼儿园园本课程”则侧重讨论近些年比较流行的园本课程创建的问题。每章均有名人名言、内容提要、学习目标、思考与练习、建议的活动、拓展阅读六个部分构成,可便于学生对学前教育课程有全面细致的了解,也为我国幼儿园教学实践提供理论和实践指导。尤其值得一提的是,本教材强调紧密结合《教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等*新国家政策、文件的精神,体现新理念、适应新标准、采取新形式、满足新需求。

目录

上编 幼儿园课程理论 **章 幼儿园课程概述 **节 课程概述 第二节 幼儿园课程概述 第二章 幼儿园课程基础 **节 幼儿园课程的哲学基础 第二节 幼儿园课程的心理学基础 第三节 幼儿园课程的社会学基础 第四节 幼儿园课程的文化基础 第三章 幼儿园经典课程方案 **节 五指活动课程 第二节 蒙台梭利课程 第三节 高宽课程 第四节 瑞吉欧课程 第五节 光谱课程 下编 幼儿园课程实务 第四章 幼儿园课程编制:目标模式 **节 日标模式概述 第二节 幼儿园课程目标制定 第三节 幼儿园课程内容选择与组织 第四节 幼儿园课程实施 第五节 幼儿园课程评价 第五章 幼儿园课程编制:过程模式 **节 过程模式概述 第二节 生成课程特点与要义 第六章 幼儿园教育活动设计 **节 幼儿园教育活动设计概述 第二节 学科(领域)教育活动设计 第三节 幼儿园主题教育活动设计 第四节 幼儿园方案教学活动设计 第五节 幼儿园区域活动设计 第七章 幼儿园园本课程 **节 幼儿园园本课程概述 第二节 幼儿园园本课程开发 第三节 幼儿园园本课程开发与实施的案例 参考文献
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