现代教育评价教程-(第二版)

理论篇
　**章　教育评价概述
　　**节　教育评价的概念
　　第二节　教育评价的功能和作用
　　第三节　教育评价的主要类型
　　第四节　教育评价的主要模式
　第二章　教育评价的历史和发展
　　**节　教育评价的源流
　　第二节　西方教育评价的发展历史
　　第三节　我国教育评价的发展历史
　第三章　教育评价的一般过程
　　**节　评价方案准备
　　第二节　评价方案实施
　　第三节　评价报告编写
　　第四节　评价结论反馈
　　第五节　评价心理的调控
　第四章　教育评价制度
　　**节　建立教育评价制度的必要性
　　第二节　建立教育评价制度应具备的基本条件
　　第三节　建立教育评价制度的系统思考
方法篇
　第五章　教育评价标准编制
　　**节　教育评价标准概述
　　第二节　教育评价指标体系的设计
　　第三节　教育评价评定标准的制定
　　第四节　教育评价标准编制案例
　第六章　教育评价信息搜集
　　**节　教育评价信息的主要来源
　　第二节　确定教育评价信息源数量的抽样技术
　　第三节　搜集教育评价信息的主要方法
　第七章　教育评价信息处理
　　**节　教育评价信息的定性处理方法
　　第二节　教育评价信息的定量处理方法
　第八章　教育评价的再评价
　　**节　教育评价再评价的必要性
　　第二节　教育评价再评价的方法
　　第三节　教育评价再评价的实施
运用篇
　第九章　教师工作评价
　　**节　课堂教学工作评价
　　第二节　班主任工作评价
　　第三节　教师科研成果评价
　第十章　学生学习评价
　　**节　“知识与技能”达成度评价
　　第二节　“过程与方法”达成度评价
　　第三节　“情感态度与价值观”达成度评价
　第十一章　学校教育评价系统
　　**节　系统概述
　　第二节　学校教育评价系统分析
　　第三节　学校教育评价系统开发
　第十二章　和谐学校评价
　　**节　和谐学校建设的时代背景
　　第二节　高校和谐校园建设现状分析
　　第三节　和谐学校评价的指标体系
　　第四节　和谐学校评价的几种方法
　附表