高校教师网络教学影响因素和对策研究

序(李硕豪)
前言(方旭)
**章　绪论
**节　网络教学的时代背景
第二节　网络教学概述
第三节　网络教学的相关政策解读
第四节　我国高校网络教学的发展
第二章　国内外研究现状概述
**节　国内研究现状
第二节　国外研究现状
第三节　 相关对策研究现状 
第三章　技术接受模型简介
**节　相关理论基础简介
第二节　技术接受模型简介
第三节　技术接受模型简介
第四节　技术接受模型3的发展
第五节　对技术接受模型3的总结
第四章　模型建立?问卷设计和数据处理
**节　所用到的一些研究方法
第二节　模型建立
第三节　网络教学时间少于半年的教师的统计结果
第四节　网络教学时间多于半年的教师的统计结果
第五节　前后的对比
第六节　整体统计结果
第五章　对相关影响因素的深入探讨
**节　有用性探讨
第二节　自我效能感探讨
第三节　信息素养
第六章　对策研究(相关理论基础概述)
**节　相关理论概述
第二节　前期的干预措施
第三节　后期的干预措施
第七章　对策研究
**节　高校网络教学现状分析
第二节　相关讨论
第三节　高校教师网络教学前期发展对策
第四节　高校教师网络教学后期发展对策
第五节　我国高校教师网络教学发展关键对策研究
第六节　网络教学评价体系研究
第七节　美国高校网络教学发展经验和启示
第八章　对相关对策的深入探讨
**节　管理支持
第二节　激励
第三节　组织支持
第四节　培训
参考文献
附录
后记