包邮新理念地理教学论-(第二版)

基础理论篇 第1章 绪论 1.1 地理教学论的学科发展 1.2 地理教学论的发展基础与研究任务 第2章 地理课程发展 2.1 国外中学地理课程发展 2.2 我国中学地理课程发展 第3章 地理课程改革 3.1 地理课程的基础知识 3.2 地理课程改革的目标 3.3 地理新课程的基本结构 第4章 地理教材的设计与编写 4.1 地理教材的设计 4.2 地理教材的编写 4.3 发展中的中外地理教材 教学实践篇 第5章 地理教材的分析与运用 5.1 地理教材分析 5.2 地理教材运用 第6章 地理教学设计 6.1 地理教学设计概述 6.2 地理教学目标设计 6.3 地理教学方法选择 6.4 地理教学媒体选择 6.5 地理教学过程设计 6.6 说课 第7章 地理课堂教学实施 7.1 引言 7.2 地理课堂教学语言技能 7.3 地理课堂教学推进的技能 7.4 地理教学“三板”技能 7.5 计算机辅助地理教学运用技能 第8章 地理教学评价 8.1 新课程地理教学评价 8.2 地理学习评价 8.3 地理试卷的设计 8.4 地理教师评价 第9章 地理实践活动 9.1 地理实践活动概述 9.2 地理实践活动类型 9.3 地理研究性学习 教师发展篇 第10章 现代地理学习理论 10.1 地理学习概述 10.2 地理学习方式 10.3 学习理论与地理学习策略 第11章 地理教师专业发展 11.1 现代地理教师的素养 11.2 现代地理教师专业化发展 11.3 行动研究与教师专业发展 第12章 地理教学课题研究 12.1 地理教学课题研究的过程 12.2 地理教学课题研究的方法 12.3 地理教学研究论文的撰写