思想政治教育若干重大问题研究

导论深化思想政治教育重大问题研究
**章定位思想政治教育重大问题的意义与原则
　**节定位思想政治教育重大问题的意义
　　一　解疑释惑、回应关切：深刻认识“三选择”的必然性
　　二　找准目标、有的放矢：抓住思想政治教育的主要矛盾
　　三　把握关键、破解难题：提高思想政治教育的有效性
　第二节定位思想政治教育重大问题的原则和依据
　　一　反映统治阶级的意志，体现思想政治教育本质
　　二　带有普遍性与全局性，关乎党和国家的命运
　　三　处于举足轻重的地位，关系着其他问题的解决
　第三节党的思想政治教育重大问题的演变
　　一　新民主主义革命时期：宣传革命思想，团结革命力量
　　二　社会主义建设时期：开展社会主义思想教育，巩固和建设社会主义
　　三　改革开放新时期：恢复党的思想路线，探索中国特色社会主义道路
　　四　新时期的新阶段：凝聚共识，鼓舞斗志，为实现中国梦提供精神力量
第二章思想政治教育的人学取向研究批判
　**节思想政治教育人学取向研究的兴起及其意义
　　一　思想政治教育人学取向研究的必然性　
　　二　思想政治教育入学取向研究的积极意义
　　三　思想政治教育人学取向研究存在的主要问题
　第二节思想政治教育人学取向研究存在的方法论问题
　　一　割裂个人和集体，有为个人主义辩护之嫌
　　二　割裂个体和社会，实际上是抽象孤立地研究人
　　三　放弃了阶级分析法
　第三节　思想政治教育人学取向研究存在的具体问题
　　一　**成派——过于抬高入学的地位
　　二对“现实的人”理解的偏颇
　　三　对“传统思想政治教育”认识的偏颇
　　四　陷入抽象、空洞的人道主义等唯心主义历史观
　第四节　应慎重提倡思想政治教育的人学范式转换
　　一　人学范式转换的提出及其研究现状
　　二　人学范式转换研究的内在矛盾
　　三　社会哲学范式没有过时，不应被颠覆
　　四　人学范式转换是思想政治教育学的一场“革命”
第三章建设中华民族共有精神家园问题研究
　**节关于中华民族共有精神家园的内涵
　　一　“精神家园”概念释义
　　二　“中华民族共有精神家园”内涵解读
　第二节建设中华民族共有精神家园的重大意义
　　一　增强民族凝聚力，实现中华民族的伟大复兴
　　二　走出困惑与迷茫，形成健康的精神生活方式
　　三　增强国家文化软实力，维护国家文化安全
　第三节建设中华民族共有精神家园的主要内容
　　一　增进中华民族的民族认同感
　　二　巩固中华民族共同的文化根基
　　三　明确中华民族共同的价值目标
　第四节建设中华民族共有精神家园的着力点
　　一　倡导红色文化，坚守共产党人的精神家园　
　　二　弘扬大学文化，培育知识分子的精神家园
　　三　引导节日文化，巩固中华共同体的精神家园
　……
第四章思想政治教育：化解社会矛盾的“软实力”
第五章后金融危机时代思想领域的新变化
第六章苏联解体中思想政治教育的经验启示
参考文献
后记