小学生认知与学习

内容简介

是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的高等院校小学教育特色专业精品课程资源之一，依据《教师教育课程标准（试行）》的精神，紧密结合教与学的实践，以“小学生认知与学习的基本理论”“小学生认知与学习的基础”“小学生认知发展特点及培养”“小学生的学习特点及培养”“小学生的学习心理及辅导”五大模块十章内容，有机融合儿童心理学和教育心理学关于小学生认知与学习的特征与指导的*新理念与研究成果，形成了完整而清晰的理论体系和指导策略体系。　　《小学认知与学习》从引领教学角度，在每章前设置“本章提要”“关键问题”栏目；正文中的理论阐述注重以案例导入，设置“拓展阅读”“案例讨论”“知识卡片”“原理应用”等栏目；在章后设置“理解·反思·探究”和“拓展阅读导航”栏目。这些设计可增加《小学认知与学习》的可教性、可读性和可学性，引领、拓展教师的教和学生的学。