幼儿舞蹈教学与创编实用教程

绪论幼儿舞蹈教育的基本问题
**节　幼儿舞蹈教育与素质教育
一、舞蹈教育可以培养幼儿的创造力
二、舞蹈教育可以培养幼儿的社会交往能力和合作精神
三、舞蹈教育能够增强幼儿体质，开发智力
四、舞蹈教育能够培养幼儿表现力和自信心
第二节　幼儿舞蹈教育与审美体验
一、让幼儿在舞蹈活动中得到审美愉悦
二、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境
三、帮助幼儿在欣赏活动中丰富审美情趣

教学指导篇
**章幼儿舞蹈与幼儿身心发展
**节　幼儿舞蹈的生理学基础
一、运动系统
二、神经系统
三、心血管系统
四、呼吸系统
第二节　幼儿舞蹈与身体素质的发展
一、力量素质
二、耐力素质
三、灵敏与柔韧素质
第三节　幼儿舞蹈的心理学基础
一、认识活动以具体形象为主要特征
二、认识活动以无意性为主
三、想象力飞速发展
四、幼儿个性开始形成
第四节　不同年龄段的幼儿舞蹈
一、托儿班（2～3岁）
二、小班（3～4岁）
三、中班（4～5岁）
四、大班（5～6岁）
第二章幼儿舞蹈的特性与教学原则
**节　幼儿舞蹈的特性
一、游乐性
二、纯真性
三、模拟性
四、幻想性
五、明晰性
六、综合性
第二节　幼儿舞蹈的教学原则
一、兴趣与发展的原则
二、安全与科学的原则
三、审美与快乐的原则
四、主体与创造的原则
第三章  幼儿园舞蹈教育的目标与教学活动形式
**节　幼儿园舞蹈教育的目标
第二节　幼儿园舞蹈教学的活动形式
一、行进律动
二、节　奏律动
三、模仿律动
四、动作律动
五、创造性律动教学
第三节　集体舞蹈教学
一、自由空间状态舞蹈
二、圆圈舞蹈
三、链状舞蹈
四、行列舞蹈
第四节　歌表演
第五节　音乐游戏教学
一、节　奏训练游戏
二、表演性音乐游戏
三、竞赛性音乐游戏
第六节　表演舞教学
一、情绪舞
二、情节　舞
第七节　幼儿舞蹈形体训练教学
第四章幼儿园舞蹈教学活动的组织
**节　幼儿园舞蹈教学的基本环节
一、备课
……
创编实践篇
素质提高篇
参考文献