基于语法化理论的汉语兼类虚词习得顺序研究

得顺序  3.1  “在”的意义和用法  3.2  “在”的语法化顺序和习得顺序构拟    3.2.1  语义关联顺序    3.2.2  历时发展顺序    3.2.3  “在”的语法化顺序和习得顺序构拟  3.3  “在”的习得情况考察  3.4  讨论4  “和”类虚词的语法化顺序和习得顺序  4.1  意义和用法分类    4.1.1  “和”    4.1.2  “跟”    4.1.3  “与”和“同”  4.2  “和”类虚词的语法化顺序及其习得顺序构拟    4.2.1  历时发展顺序    4.2.2  “和”类虚词语法化的路径    4.2.3  “和”类虚词的语法化顺序及其习得顺序构拟  4.3  “和”类虚词的习得情况考察    4.3.1  “和”    4.3.2  “跟”    4.3.3  “与”和“同”  4.4  讨论    4.4.1  “和”“与”    4.4.2  “跟”“同”    4.4.3  “和”类虚词的语法化顺序与习得顺序5  “因（为）”的语法化顺序和习得顺序  5.1  意义和用法分类  5.2  “因”和“因为”的语法化顺序及习得顺序构拟    5.2.1  “因”和“因为”的历时发展    5.2.2  “因”和“因为”的语法化顺序及其习得顺序构拟  5.3  “因”和“因为”的习得情况考察    5.3.1  “因”    5.3.2  “因为”  5.4  讨论    5.4.1  “因”    5.4.2  “因为”    5.4.3  对“因”和“因为”习得顺序的解释6  “只是”和“不过”的语法化顺序与习得顺序  6.1  意义和用法分类    6.1.1  “只是”    6.1.2  “不过”  6.2  “只是”和“不过”的语法化顺序及其习得顺序构拟    6.2.1  “只是”的语义关联和历时发展    6.2.2  “不过”的语义关联和历时发展    6.2.3  “只是”和“不过”的语法化顺序及其习得顺序构拟  6.3  “只是”和“不过”的习得情况考察    6.3.1  “只是”的习得情况    6.3.2  “不过。”和“不过：”的习得情况  6.4  “不过3”的语法化及其习得情况考察    6.4.1  “不过3”的语法化程度及其习得顺序构拟    6.4.2  “不过3”的习得情况考察  6.5  讨论    6.5.1  “只是”和“不过”的语法化顺序与习得顺序    6.5.2  副连兼类虚词的语法化顺序与习得顺序    6.5.3  兼类虚词“不过”的语法化顺序与习得顺序7  “可”和“可是”的语法化顺序和习得顺序  7.1  “可”和“可是”的意义和用法    7.1.1  “可”    7.1.2  “可是”  7.2  “可”和“可是”的语法化顺序和习得顺序构拟    7.2.1  “可”的各个用法之间的语义关联和历时发展顺序    7.2.2  “可是”的各个用法之间的语义关联和历时发展顺序    7.2.3  “可”和“可是”各个用法的语法化顺序和习得顺序构拟  7.3  “可”和“可是”的习得情况考察    7.3.1  “可”    7.3.2  “可是”  7.4  讨论8  “尽管”的语法化顺序和习得顺序  8.1  “尽管”的意义和用法  8.2  “尽管”的语法化顺序及其习得顺序构拟  8.3  “尽管”的习得情况考察  8.4  讨论9  “就是”的语法化顺序和习得顺序  9.1  “就是”的意义和用法分类  9.2  “就是”的语法化顺序和习得顺序构拟    9.2.1  历时发展顺序    9.2.2  “就是”的语法化顺序和习得顺序构拟  9.3  “就是”的习得情况考察  9.4  讨论10  “还是”的语法化顺序和习得顺序  10.1  “还是”的意义和用法    10.1.1  “还是，”    10.1.2  “还是：”  10.2  “还是”的语法化顺序和习得顺序构拟    10.2.1  语义关联顺序    10.2.2  历时发展顺序    10.2.3  “还是”的语法化顺序和习得顺序构拟  10.3  “还是”的习得情况考察  10.4  讨论11  “同时”的语法化顺序和习得顺序  11.1  “同时”的意义和用法分类  11.2  “同时”的语法化顺序和习得顺序构拟  11.3  “同时”的习得情况考察  11.4  讨论12  “甚至”的语法化顺序和习得顺序  12.1  “甚至”的意义和用法  12.2  “甚至”的语法化顺序及其习得顺序构拟    12.2.1  语义关联顺序    12.2.2  历时发展顺序    12.2.3  “甚至”的语法化顺序及其习得顺序构拟  12.3  “甚至”的习得情况考察  12.4  讨论13  “那么”的语法化顺序和习得顺序  13.1  “那么”的意义和用法    13.1.1  “那么，”    13.1.2  “那么，”  13.2  “那么”的语法化顺序和习得顺序构拟    13.2.1  语义关联顺序    13.2.2  历时发展顺序    13.2.3  “那么”的语法化顺序和习得顺序构拟  13.3  “那么”的习得情况考察  13.4  讨论14  总结：兼类虚词语法化顺序和习得顺序的共性与个性  14.1  兼类虚词的语法化模式和语法化顺序  14.2  兼类虚词的语法化顺序和习得顺序的一致性  14.3  研究启示与思考参考文献后记