聋校数学课程与教学

**章聋校数学课程的基本理念 **节聋校数学课程的基本理念 一、数学本质的认识 二、数学课程的认识 第二节聋校数学教育观念 一、聋校数学教育的学生观 二、聋校数学教育的教师观 三、聋校数学教育的学习观 四、聋校数学教育的教学观 五、聋校数学教育的评价观 六、聋校数学教育的现代技术观 七、聋校数学教育的教材观 第三节聋校数学课程理念的贯彻落实 第二章数学课程目标与内容 **节聋校数学课程目标 一、聋校数学课程目标 二、聋校数学课程目标的变革 第二节聋校数学课程内容 一、聋校数学课程内容 二、聋校数学课程内容的变革 第三节聋校数学教材及其使用策略 一、聋校数学教科书及其使用策略 二、小学数学教科书及其在聋校的使用策略 第三章聋生的数学学习 **节聋生数学学习特点与方式的分析 一、聋生数学学习的意义 二、聋生数学学习特点的分析 三、聋生数学学习方式的分析 第二节聋生数学知识学习过程的分析 一、聋生数学概念学习过程的分析 二、聋生数学规则学习过程的分析 第三节聋生数学技能学习过程的分析 一、数学技能及其分类 二、数学心智技能学习过程的分析 三、数学操作技能学习过程的分析 第四章聋校数学教学目标 **节教学目标概述 一、教学目标与教学目的 二、教学目标的主要功能 第二节编制教学目标的技术 一、制定教学目标的要求 二、制定教学目标的动词 三、行为目标的ABCD表述方法 四、制定教学目标的策略 第三节制定教学目标的案例与分析 第五章聋校数学教学 **节聋校数学教学原则和策略 一、聋校数学教学过程 二、聋校数学教学原则 三、聋校数学教学策略 第二节聋校数学教学方法和教学手段 一、聋校数学教学的基本方法 二、选择数学教学方法的标准与程序 三、选用教学手段的策略 第三节聋校数学教学模式 一、讲解接受教学模式及其应用 二、探究发现教学模式及其应用 三、小组合作教学模式及其应用 第四节聋校数学教学的组织与准备 一、聋校数学教学的基本组织形式 二、聋校数学课堂教学设计 三、说课 第六章数与代数的教学 **节数与代数的教学意义和要求 一、数与代数的教学意义 二、数与代数的教学内容与要求 第二节数与量的概念教学分析 一、数的概念教学 二、常见的量的教学 第三节数的运算的教学分析 一、整数四则运算的教学 二、小数四则运算的教学 三、分数四则运算的教学 第四节式与方程及比和比例的教学分析 一、式与方程的教学 二、比与比例的教学 第七章图形与几何的教学 **节图形与几何的教学意义和要求 一、图形与几何的教学意义 二、图形与几何的教学要求 第二节图形认识的教学分析 一、平面图形认识的教学 二、立体图形认识的教学 第三节测量的教学分析 一、周长和面积的教学 二、表面积和体（容）积的教学 第四节图形的运动与变化的教学分析 一、轴对称图形的教学 二、平移和旋转的教学 第五节图形与位置的教学分析 一、空间方位的教学 二、物体位置的确定的教学 三、观察物体的教学 第八章统计与概率的教学 **节统计与概率的教学意义和要求 一、统计与概率的教学意义 二、统计与概率的教学要求 第二节统计初步知识的教学分析 一、数据统计活动初步的教学 二、简单数据统计过程的教学 第三节概率初步知识的教学分析 一、不确定现象的教学 二、可能性的教学 第九章综合与实践的教学 **节综合与实践的教学意义和要求 一、综合与实践的教学意义 二、综合与实践的教学要求 第二节综合与实践的学习特点和形式 一、综合与实践的学习特点 二、综合与实践常见的学习形式 第三节综合与实践的教学 一、综合与实践的设计 二、综合与实践的教学策略 三、综合与实践的评价 第十章聋校数学教学研究 **节聋校数学教学研究的意义 一、教学研究与教育研究 二、聋校数学教学研究的意义与价值 第二节聋校数学教学研究的一般步骤 一、聋校数学教学研究的基本方法 二、数学教学研究的一般步骤 第三节聋校数学教学论文撰写 一、撰写教学论文的要求 二、教学论文的写作 第四节聋校数学教学课题研究 一、课题的选题与论证 二、研究报告的撰写