基础教育识字教学研究

总序
序一
序二  识字教育科学化的突破口
前言  基础教育识字教学需要科学发展
**章  语文与识字教学
**节  语文是什么
第二节  语文课程的性质
第三节  识字教学的作用与特点
第二章  汉字与识字教学
**节  汉字
第二节  识字教学
第三章  儿童与识字教学
**节  儿童的言语与思维发展
第二节  识字教育与儿童智力发展
第四章  识字教学的过去、现在和未来
**节  古代识字教学的传统
第二节  现代识字教学的改革脚步
第三节  探索中的当代识字教学
第五章  识字教学面临新的挑战
**节  汉字规范对识字教学的挑战
第二节  信息化对识字教学的挑战
第三节  识字教学必须与时俱进
第六章  识字教学的理论体系研究
**节  识字教学的基本原则
第二节  “字用规律”与识字教学
第七章  识字教学的内容体系研究
**节  科学确定识字教学的字种和字量
第二节  科学建序，结束识字教学的无序状态
第八章  识字教学的方法体系研究
**节  识字教学的基本模式研究
第二节  识字教学的基本方法研究
第三节  识字教学的策略体系研究
第九章  字频识字的理论与实践研究
**节  字频识字的基本理念
第二节  字频识字教材的研制
第三节  字频识字教材的结构
第十章  小学识字教学基本字研究
**节  识字教学基本字表研究的现实思考
第二节  基本字等级字表研究的理性探讨
第三节  基本字等级字表的研制过程与方法
第四节  基本字等级字表和等外字表的验证
第五节  基本字和等级字表研究的价值
参考文献
后记
附录  小学识字教学基本字等级字表(字频排序)
识字教学基本字等外字表(500字)
识字教学基本字笔画顺序表(2500字)