中外名人传记:诺贝尔---诺贝尔奖创立者

　　侨居俄国的聪颖少年　　伊曼纽尔接到妻儿之后，便和家人一起坐上马车。马车绕过宽阔的广场，径直来到了一个恬静的高级住宅区——诺贝尔的新家。　　新家是一幢很大很漂亮的住宅，有庭院、水池。庭院中，绿树成荫，水池内鱼儿畅游。这里同斯德哥尔摩那狭小破旧的房子相比，条件不知要好多少倍。　　虽然生活条件变好了，但是小诺贝尔的健康情况依然非常糟糕。他时不时地感冒，而且小小年纪就伴有严重的胃病，致使不管卡罗琳娜怎么给他补身体，他的体质依然很虚弱，后来又因为脊柱也有了一些毛病，小诺贝尔甚至到了不得不终日躺在床上的地步。　　诺贝尔举家来到了俄国，这使三个孩子不得不中断正在接受的小学教育。安顿下来之后，伊曼纽尔也想到了三个孩子的教育问题。他想让三个孩子到当地的正规学校上学，但是语言不通成为了大问题，为此，伊曼纽尔放弃了让孩子们到正规学校上课的想法。　　由于小诺贝尔卧病在床，而另外两个儿子又不懂俄语，那*好的办法是请家庭教师到家中来授课了。要知道，当时俄国很多富裕家庭的孩子都是以这种方式接受教育的。　　由于伊曼纽尔小时候并没有接受过很多的教育，他长大之后吃了不少苦头，也明白了孩子受教育的重要意义。所以，他在孩子接受教育的问题上特别用心，他希望自己的儿子接受的都是非常优质的教育。更何况，凭着自己现在的财力，完全请得起高水平的老师来教自己的孩子。　　在这一点上，伊曼纽尔是非常明智且毫不吝啬的，而他这看似平常的想法，改变的不仅仅是他的孩子们的生活。　　经过仔细地选择之后，伊曼纽尔确定了儿子们的语言老师——瑞典语言学家和历史学家拉鲁斯·桑德逊和化学老师——俄国著名的化学教授尼古拉·齐宁。　　一天，小诺贝尔正躺在床上休息，爸爸带了一位年轻的陌生人来到家里。他把罗伯特和路德维希叫到小诺贝尔的房间，并对他们兄弟三人说：“从今天开始，桑德逊先生就是你们的家庭教师，负责教你们俄语、瑞典历史，等你们学好了俄语，我会找其他俄国老师教你们各门功课。你们要好好听老师的话，认真学习，知道吗？”　　经过一番简单的布置，诺贝尔的房间就成了三兄弟的临时课堂。而小诺贝尔也在静养中慢慢恢复了健康。此时，三个不同年纪的孩子开始了自己的家庭学习生涯。　　两个哥哥来到新的环境里，兴奋得不得了，总是想方设法出去游玩嬉戏。而小诺贝尔因身体虚弱，所以不能外出游玩，只能待在家里。可他从来都不闲着，而是努力学习，读一些老师介绍的著作，课余时间还总是自己跟自己做些脑力游戏，玩得不亦乐乎。　　小诺贝尔求知欲十分强，接受新事物的能力也非常强。伊曼纽尔本来还担心孩子们不能适应家庭教师的教学方式，后来才发现，家庭老师的教育方式不仅没有给孩子们带来任何不利的影响，反而更适合他们，对小诺贝尔来说尤其是。他学习劲头十足，课上、课余都非常用心地学习，而且他在语言和化学方面的学习能力非常令人吃惊。　　教语言的老师桑德逊非常喜欢诺贝尔家的三个聪明的孩子，在课堂上，他不仅教授他们俄语课程，还在语言学习方面给予他们所有帮助。他发现小诺贝尔有着优于他两个哥哥的语言学习能力，不仅俄语学得非常出色，而且对文学也有着不一般的兴趣。　　随着课程的深入，老师所讲授的俄语知识已经越来越满足不了小诺贝尔的需求了，桑德逊老师就相继教授他其他外语课程——英语、法语、德语。这样一来，小诺贝尔就可以读更多的文学作品，用来打发卧病在床时的无聊时间了。　　小诺贝尔非常善于学习，也善于从学习中寻找乐趣，虽然他有些孤僻，可是文学给了他另一个生活的天地，他也乐在其中。　　学法语的时候，小诺贝尔会将法国18世纪著名哲学家和文学家伏尔泰作品中的片段译成瑞典文或者俄文，译完以后又将译文转换为法文，然后认真核对自己两次翻译的手稿，发现错误，就认真改正。　　对一般人来说，这是非常枯燥的文字工作。对小诺贝尔而言，这却是有趣的游戏，他乐在游戏之中，乐在学习之中，所以他的法语水平提高得很快。　　有一次，小诺贝尔发现老师带来了一本装帧精美的书。趁老师不在的时候，他好奇地拿起书来翻看。不看则已，这一看，诺贝尔就被这本书深深地吸引住，再也放不下了。　　“喜欢这本书吗？”不知道什么时候，老师已经站在了他的身后。　　“非常喜欢。”小诺贝尔因擅自动了老师的书，紧张得有些脸红了。　　“喜欢的话，这本书就送给你了，阿尔弗雷德。这是英国诗人雪莱的诗集，也是老师很喜欢的一本书。雪莱像你一样，是个从小就身体虚弱的人，他长得修长而秀美，仿佛姑娘一般。他还有一颗极其敏感的心，对大自然的一切有着灵敏的感受能力……”　　小诺贝尔听得入了迷。在随后的阅读中，小诺贝尔发现自己与这位伟大的诗人有很多相似的地方，因为他也有着对大自然的热烈感情。更让小诺贝尔热血沸腾的，是雪莱对光辉的未来和人类进步的乐观所持的热切信念，是雪莱与生俱来的反叛精神和桀骜不驯的性格。　　小诺贝尔深深地为这位浪漫主义诗人所折服。他如饥似渴地研读雪莱的作品，*后深深地爱上了诗歌，并开始学着写诗。　　从小他就是孤单的，但他的内心情感细腻无比，常常有满腔的激情，却无法诉说。爱上诗歌之后，他发现写诗可以将内心蕴藏的情感释放出来。沉寂良久的感情有了一种宣泄的方式，这令小诺贝尔高兴极了。　　爱上诗的小诺贝尔是高兴了，但伊曼纽尔有些不愉快了。在他这个实干家看来，诗歌一类文艺气息太过浓郁的知识是华而不实的东西，他可不希望自己的儿子将来成为一个舞文弄墨、毫无建树的人，于是极力反对小诺贝尔写诗。　　虽然父亲对小诺贝尔的文学爱好表示出了不满意，但是慈爱的母亲总是站在小诺贝尔这一边，她只希望小诺贝尔是快乐的。在母亲的支持之下，小诺贝尔总算可以安心地读诗、写诗了。　　这一时期，小诺贝尔培养起来的文学修养使得他的内心情感更加细腻，思想更加深邃，对事物的感知更加清晰。而读诗、写诗也成为诺贝尔日后一直保持的一个爱好。　　除了将文学转变成自己的爱好之外，小诺贝尔还接触了另一样东西——化学。　　……