常新港心灵成长系列:一个普通少年的冬日

　　《常新港心灵成长系列：一个普通少年的冬日》：　　　　悲伤的演唱 晴属于慢慢漂亮起来的女孩子。她上五年级时，音乐老师在每个班选拔参加大合唱的学生，晴被选上了。她被安排在合唱队的第六排，老师眯缝着眼看了一圈，就让晴站到第二排，然后开始练习**首歌。　　这首歌唱到一半，老师就做了一个暂停的手势，把晴从第二排调到了**排的中间位置。音乐老师说，不把晴放在重要位置，就觉得哪儿不对头。　　晴的语文老师麦文雅也很出色，经常把全市的语文老师都吸引过来听她的大课。每到这时候，麦老师总是提前跟晴打招呼，让她把要讲的新课看一下。晴就很认真地预习一下新课。晴心里荡漾着被老师信任所带来的快乐。在大课课堂上，晴没辜负麦老师的希望，回答问题的角度不但新，而且全面。聪明绝顶的晴赢得了麦老师的宠爱。　　晴上初一的时候，突然感到不适应了。**次写作文，她渴望给老师留下深刻印象。但是，程老师在讲评作文时，根本没提到她的作文，这让晴的心里很难过。一天下来，她都不想说一句话，头顶上罩着一片黑云，不见阳光，也没有一丝凉爽的风。　　大概在第三天的时候，晴的心里一片晴朗，早晨起床后就开始哼一支很有朝气的曲子。爸爸受了感染，一边刮胡子一边说，听晴唱歌，人能年轻十岁。那时，晴有了一个很不错的计划，她把这计划悄悄藏着，一想到它，就兴奋，就满足。她开始给《中学生报》写稿子。满世界的报纸杂志多如牛毛，晴偏偏选择了《中学生报》，原因很简单，这张报纸除了在全班拥有十七个订户外，程老师也已经订阅了五年。程老师经常拿报上的文章当范文讲解。从这个意义上说，《中学生报》比中央电视台的广告效应还要好，弱智才没有这种思维。　　晴的报复心理像烟花射向夜空，令她心花怒放。　　晴的**步成功了，《中学生报》留用了她的一篇文章。接下去的结果是晴预料到的，程老师领着全班同学拜读了晴的那篇文章。晴又体验了什么叫悲喜交加。　　晴的地位开始飙升。她就像珍稀动物似的，让人用另一种眼光看她。晴很喜欢大家看自己的这种眼光。　　女生乔的作文曾经被程老师推崇过，她的作文里的一段话，被同学当成了经典传播。那段话的大意如下：青春是带刺的娇嫩的草，风吹草长，雨过草生，严冬过去，草绿遍了大地。男生丁常被老师批评，老师狠狠说他时，丁一言不发，垂着头，用鞋尖在地上写字。老师一走，围观的同学就开始嘲笑他。丁就说，青春是什么？是带刺的草，不在乎风吹雨打，春风一刮，满地是我！ 看来，对晴构成威胁的就是乔了。乔呢？不再订阅《中学生报》了。乔对那些读《中学生报》的同学说，这破报读它干吗？上面全是垃圾！ 这话传到晴的耳朵里，晴就冷笑，垃圾？她也在上面弄出点儿让我看看。　　晴是有脑子的女生，也就是人们经常说的，智商高。程老师决定让班里出色的作文高手去参加全市中学生作文大赛，乔一听说，就去找老师报名。乔问，晴报名了吗？程老师反问，你为什么这么问？ 很明显，乔特别在意晴是否参加这次作文大赛。　　那些日子，乔的时间都用在了作文大赛的准备上。她的神经被一股神秘力量揪得很紧，没有办法松弛下来。晴是在报名截止的*后一天报名的。乔听说晴报了名，就病了三天。　　大赛的比赛结果出人意料，乔和晴都获得了二等奖。这很有意思，因为两人的争斗还没终结。两人虽然都是二等奖，但是，晴的排名却在乔的前面。这样，晴的心里就有了优越感。晴跟其他同学说，都是二等奖，但区别很大。同学问，区别在哪儿？晴就不回答了。　　这话又传到乔的耳朵里，乔就发火了，她到底想干什么？乔跑到程老师那里问，二等奖和二等奖有什么区别？程老师的回答能让人感到克制后的恼火，它的区别就是有人不在乎它，有人拿它当饭吃！ 在好长的一段时间里，晴都保持着那种甜蜜的优越感。优越感这东西像营养，可以滋养出晴身上的又一种优越、从容。当老师对同学们回答问题的答案不满意时，就会把晴叫起来，跟同学们说，我们现在可以听听晴对这个问题的回答。晴站起来回答问题时，教室里明显静下来，这说明一个问题，晴的回答很重要。谁都想知道晴说些什么。晴在讲话时，乔就会在下面搞出一些动静。晴回答完问题坐下后，乔总是忍不住说一句，也没有高人一筹的地方嘛！ 每到这个时候，晴的脸上总保持着平静的表情。　　这让乔的心里又开始长那种乱蓬蓬的草，乔读明白了晴的脸上隐含着的那种不屑一顾。　　乔常常在心里拿自己跟晴相比，看看自己哪里不如晴，结果是，没有不如晴的地方，而只有强于晴的地方。乔的嗓子好，天生的。她只要一亮嗓子，就让别人无话可说，*多说半句话，瞧这嗓子！ 全校评选十大青春歌星时，乔乐了，而且乐得很尽兴。如果和晴比嗓子，用金银铜铁划分嗓子，乔谦虚一点儿说，自己是银嗓子，那么晴充其量是个沙锅嗓子，连铁嗓子都算不上，只能在大合唱的人海里充充数。　　……