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4.6分

打瞌睡的小孩-金谷粒桥梁书

1星价 ¥8.3 (5.5折)

2星价￥8.3 定价￥15.0

作者：巩孺萍

出版社：明天出版社

本类榜单：少儿

所属丛书：金谷粒桥梁书

分类：少儿 > 外国儿童文学

买过本商品的人还买了

商品评论（5条）

yiy***（三星用户）

品相全新的

品相全新。大字大行。彩版印刷。四十首童诗。

2023-03-27 07:32:15

0 0

***（三星用户）

这是是童诗

2021-05-14 14:32:41

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图文详情

ISBN：9787533288396
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：76
出版时间：2016-05-01
条形码：9787533288396 ; 978-7-5332-8839-6

本书特色

这是儿童诗人巩孺萍多年的作品集结。她立足于儿童视角，用简单生动的笔触摹写儿童内心的情绪情感，诗意、温暖，充满童趣和想象力。这里有孩子看的懂的生活诗意，有孩子能理解的想象空间，也有着促使孩子们开始提笔创作儿童诗的契机。

内容简介

“金谷粒桥梁书”是明天出版社自主研发的图书品牌，在市场上具有良好的口碑和影响力。这套书的目标读者是5～8岁的儿童，桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种衔接图书类型。它具有针对儿童不同阅读水平的显著指向性，每个故事在用字遣词上都有细致周全的考虑，主题会自觉贴近孩子的生活经验，采取幽默有趣的童话故事形式，帮助适应了亲子共读的孩子渐渐脱离父母的阅读搀扶，逐步适应字数增多、篇幅加长、内容增量的文字书阅读。*后实现由“亲子共读”向“独立阅读”、由“图画书阅读”向“纯文字阅读”的转换。此外，它还分别采用了诗歌、小剧本、故事、童话等多种文学样式，营造了一个个富于情趣的文学世界，展示了对于生活多彩的描绘，表达了对于爱与美的不懈追求。丰富的表现手法，增强了孩子的理解力；多元的文体，增进了孩子的阅读能力。本本好书犹如颗颗饱满的金色谷粒，营养孩子的小小心灵，因此取名为“金谷粒桥梁书”。 2012年该书上市以来，很快就受到了小读者的热情欢迎，市场反响热烈。**辑获得了2013年冰心儿童图书奖，**、二辑获得第二届山东出版政府奖，第三辑入选国家新闻广电总局2015年向全国青少年推荐百种优秀图书。其中的《香草不是笨小孩》还获得了“2012—2013年度全行业优秀畅销书”称号，入选国家新闻广电总局2014年向全国青少年推荐百种优秀图书。《打瞌睡的小孩》这是儿童诗人巩孺萍多年的作品集结。她立足于儿童视角，用简单生动的笔触摹写儿童内心的情绪情感，诗意、温暖，充满童趣和想象力。这里有孩子看的懂的生活诗意，有孩子能理解的想象空间，也有着促使孩子们开始提笔创作儿童诗的契机。

天使的魔术去和来彩虹打瞌睡的小孩另一个我图章花帽子黑乌鸦小鼹鼠的梦胡子一大把大象和小象认错用心肚脐眼鸟巢颠倒歌斑鸠先生树袋熊井灌木丛里的小松鸡承诺安慰谁胆子大要是小熊跟着学坏书包小狗和板栗树大树的信错别字头上的怪物苹果树下虫子和女孩风儿去哪里啦北风没有风的日子梧桐花落了满地青藤电话小白鸭没有名字的小野花去蚂蚁家谁的孩子我长大后春天的小河黄昏我种的花夏夜天太冷了养大象香雪雪

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相关资料

自主阅读，从桥梁书开始现在展放在读者面前的这套书，取名为“桥梁书”。这是一套指向性明确的书，它是专门给幼小衔接和小学**学段，即一二年级的学生量身订做的书。桥梁书是指由图画书过渡到文字书的衔接书籍。孩子在幼儿园时期认识的字数不多，多半阅读是以图为主而文字量较少的图画书。孩子入学之后，往往是先学拼音，再随文识字，学习阅读。对于死记硬背的拼音学习，造成了老师累、学生苦、家长忙的不良后果。开始上小学后，由于学校课本识字量的简化，不足以建立起他应有的阅读能力，所以就需要以课外阅读来补充。但课外阅读如果一直限于图画书，阅读能力原地打转，要是一下子就给他文字书，又会因为字太多，让他感到害怕。这时就需要桥梁书了。它的文字量与难度高于图画书，又没有拼音的羁绊，能使孩子读起来不觉得吃力和没有兴趣。桥梁书的内容往往以孩子*感兴趣的生活题材为主，由于孩子口语能力的发展，孩子对于基本的语法和故事情节是有一定理解能力的。结合《义务教育语文课程标准》的阅读要求，在阅读“桥梁书”时，阅读叙事类的文学作品，阅读的重点应放在让孩子掌握并复述作品的内容和故事情节上。阅读抒情类的文学作品，阅读的重点就要注意“展开想象，获得初步的情感体验”。文学是语言艺术，所以在阅读“桥梁书”时，“感受语言的优美”应该是贯彻始终的要求。对于这一学段的孩子来说，学习语言很重要，要有意识地引导他们在阅读过程中很自然地积累一些词语。因此，“桥梁书”更适合教师在阅读教学中选做辅助教材。阅读“桥梁书”，是更自由、自主的学习，可以让小读者在阅读实践中，摸索更多的识字方法，给他们一个宽松的、从容的、流畅的阅读体验。阅读“桥梁书”的阶段，要注意引导小读者“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。他们在阅读中，会逐步地把书本看做是精神生活中亲密的伙伴，是成长进步的阶梯。正是在阅读的感受中，他们会更自觉地喜欢图书。所以“养成爱护图书的习惯”应该从阅读“桥梁书”开始，真正的“自主阅读”和逐步地学会阅读方法，也应该从阅读“桥梁书”开始。这套“桥梁书”邀请了我国著名的儿童文学作家高洪波、冰波、秦文君、汤素兰参与创作（笔者也有幸忝列其中），他们结合儿童心理发展以及语文教育，使用儿童常用字，采用中文的基本句型，注重句子的长短适中、情节架构和叙事方式，写出孩子*感兴趣的“桥梁书”。他们还分别采用了诗歌、小剧本、故事、童话等多种文学样式，营造了一个个富于情趣的文学世界，展示了对于生活多彩的描绘，表达了对于爱与美的不懈追求。丰富的表现手法，增强了孩子的理解力；多元的文体，增进了孩子的阅读能力。这套“桥梁书”是开放式的，还会邀请更多的作家参与，用他们的精品佳作，搭建起一座长长的彩虹桥，让更多的小读者从“亲子共读”走向“自主阅读”，留下阅读的足迹，成长的足迹，走向更广阔的人生世界。

作者简介

巩孺萍，教育学硕士，江苏省作家协会会员，海外华文女作家协会会员，江苏电视台教育频道编导、著名的儿童诗人。著有诗集《再见，雪孩子》、《自然儿歌》、《窗前跑过栗色的小马》等。作品先后收入三十多种选本和师范教材。作品曾获2002年冰心儿童文学新作奖，首届中日友好儿童文学奖，第三届江苏省紫金山文学奖，《儿童文学》2006、2008年度“魅力诗人”奖。2005年被新浪网评为“我*喜爱的儿歌作家”。

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