妙笔生花怎么来的

　　《妙笔生花怎么来的》：　　欧阳修妙用虚词增文采韩琦是北宋著名的宰相、词人。有一次，他在相州修建了一座昼锦堂，请欧阳修写一篇文章。当欧阳修写成后，就派人把稿子送了过去。韩琦看后，赞叹不已！过了两天，韩琦又收到欧阳修派人送来的第二份稿子。还另外附了一张条子，上面写着八个字：“前有未足，可换此本。”韩琦把前后两个稿子反复对比，终于发现了其中的差别。原来初稿的开头两句是“仕宦至将相，富贵归故乡”，而第二份稿子在“仕宦”和“富贵”两个词后面各添加了一个虚词“而”字，其他地方则原封未动。韩琦继续摇头晃脑地诵读着，品味着。忽然，一掌击打在案几上，连声叫好。它究竟好在哪里呢？为什么能够博得韩琦如此的喝彩呢？原来，这句话添上两个“而”字，就变成了“仕宦而至将相，富贵而归故乡”。这一改，不但使欧阳修散文的那种委婉曲折、摇曳多姿的笔调充分地表现了出来，而且把前后发展的过程也展现了出来，意思更加突出，语气也更为流畅了。　　这个故事启发我们，在写文章的时候，我们选用词汇要准确、恰当，特别是副词的运用。副词运用得好，也会使我们的文章多姿多彩。还说明，我们做任何事情都要精益求精，严谨而细腻，特别是对文学艺术的追求更是如此。　　小苏轼妙改先生的诗作苏轼是我国北宋时期著名的文学家、词人，豪放派的代表人物之一。他出生在书香门第，在诗歌方面很有天赋。从小聪慧过人，而且有爱心。　　有一天，苏轼带着弟弟苏辙到眉山镇西边的寿昌书院去上学。途中有许多莲池，池里莲花盛开，幽香扑鼻。　　苏辙比苏轼小3岁，一路上蹦蹦跳跳，可爱极了。忽然，莲池里的一朵大莲花吸引了苏辙的目光，他便对哥哥说：“哥哥，我要折下这朵大莲花，把它带到书院去。”苏辙说着，就要下池塘去折那朵大莲花。　　苏轼连忙阻止弟弟，说：“千万不可！池塘里的莲花美丽动人，路过的人都可以观赏，如果被你折了，别人就观赏不成了。再说莲花离不开水，它被折下后，花儿很快就会枯萎的。”苏辙听哥哥说得这样有理，也就不再淘气了。　　寿昌书院的教书先生刘巨很有学问，平时喜欢写写诗，填填词，而且待人和蔼可亲，很受人尊敬。这天，他写了一首《鹭鸶诗》，先读给学生听，然后征求学生的意见，鼓励大家发言，借此也可以考察学生的学问是否有所提高。　　“哥哥，这首诗写的是白鹭吧？”苏辙坐在苏轼一旁，轻轻地问哥哥。　　“对，写白鹭羽毛雪白，正在水边捕鱼吃，打鱼的人忽然到来，把白鹭惊飞了，就像被风吹得歪歪斜斜的雪片。”苏轼细心地在讲给苏辙听。　　刘巨见学生提不出意见，于是又说：“对我写的这首小诗，谁有不同的想法，请大胆提出来，提得不好，也不责怪。”老师说完，又把诗一字一句地读了一遍。　　12岁的苏轼听了老师的话，他认真揣摩诗中含义，脑海里浮现出江岸边的大片芦苇，心里想，惊起的白鹭一定会落到芦苇丛里藏起来的，何况《诗经》上有“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句。　　想到这里，苏轼乌黑的眼珠转了一下，然后恭敬地说：“先生，您这首诗的末两句说：‘渔人忽惊起，雪片逐风斜’，我觉得‘逐风斜’改为‘落蒹葭’也许会更好一些。”刘巨暗暗吃了一惊。他细细品味一下修改的诗句，然后笑着夸奖说：“苏轼改得好，用词形象而又文雅。”这时，同学们也都对苏轼投来羡慕的目光。　　……