中国城市儿童网络安全研究报告:互联网+时代儿童在线风险及对策

**章 绪论 / 001
**节 不安的新世界：儿童在线风险研究源起 / 002
第二节 国内儿童网络安全研究综述 / 004
第三节 国外儿童网络安全研究综述 / 007
一、历史溯源：儿童媒介安全研究 / 007
二、 儿童网络安全研究的范本：EU Kids Online项目 / 008
第四节 研究框架及设计 / 012
一、基于家庭环境中的儿童在线风险研究框架 / 012
二、 研究设计 / 016
第二章 儿童数字化成长与在线风险 / 019
**节 中国儿童的数字化成长 / 020
一、苹果世代：数字时代原住民素描 / 020
二、五阶段：3～14岁儿童的数字化成长轨迹 / 021
三、三级跳：儿童数字化成长的关键期 / 027**章 绪论 / 001 **节 不安的新世界：儿童在线风险研究源起 / 002 第二节 国内儿童网络安全研究综述 / 004 第三节 国外儿童网络安全研究综述 / 007 一、历史溯源：儿童媒介安全研究 / 007 二、 儿童网络安全研究的范本：EU Kids Online项目 / 008 第四节 研究框架及设计 / 012 一、基于家庭环境中的儿童在线风险研究框架 / 012 二、 研究设计 / 016 第二章 儿童数字化成长与在线风险 / 019 **节 中国儿童的数字化成长 / 020 一、苹果世代：数字时代原住民素描 / 020 二、五阶段：3～14岁儿童的数字化成长轨迹 / 021 三、三级跳：儿童数字化成长的关键期 / 027 第二节 儿童在数字化成长中遭遇的在线风险 / 036 一、 当前儿童面对的三大在线风险 / 036 二、儿童在线风险的主要特征 / 040 第三章 家庭教育与儿童在线风险 / 053 **节 家庭教育与儿童媒介行为 / 054 一、家庭教育与儿童成长 / 054 二、儿童媒介行为的家庭影响因素 / 055 第二节 家庭教育现状加剧儿童在线风险 / 062 第四章 儿童在线风险对策研究 / 065 **节 建立符合我国国情的 儿童网络安全研究体系 / 066 一、坚持国际视野下的本土研究 / 066 二、建立“发展与安全”双重视角的儿童新媒介素养评估框架 / 067 第二节 构建“官商民”三位一体的儿童网络安全保障体系 / 073 一、构建儿童网络安全保障体系的重要性 / 073 二、儿童网络安全与国家政策 / 074 三、儿童网络安全与企业自律 / 077 四、儿童网络安全与社会团体 / 079 第三节 建立以家庭教育为核心的全民网络安全和媒介素养教育体系 / 081 一、家庭教育在儿童网络安全教育中的核心作用 / 081 二、家庭网络安全和媒介素养教育的目标、方法和路径 / 083 第五章 附录 / 091 附录1：“儿童与媒介”课题团队的10年研究和实践历程（2006—2016） / 092 一、课题研究活动 / 092 二、 课程实践与师资培训 / 093 三、家庭教育推广活动 / 094 四、国内外交流合作 / 094 附录2：2014年中国城市儿童媒介素养调研报告基本数据 / 096 一、儿童媒介使用及在线风险情况 / 096 二、家长媒介使用及在线风险情况 / 112 三、家庭亲子关系及家庭媒介教育现状 / 122 附录3：2014年中国城市儿童媒介素养调研访谈实录（节选） / 129 一、家长访谈（节选1） / 129 二、家长访谈（节选2） / 132 三、儿童访谈（节选1） / 137 四、儿童访谈（节选2） / 142 附录4：2014年中国城市儿童媒介素养状况调查问卷使用指南 / 146 一、问卷派发 / 146 二、问卷填写 / 147 三、问卷填写说明 / 147 一、访谈对象（共15人） / 147 二、访谈前的准备 / 148 三、访谈流程 / 148 附录5：2014年中国城市儿童媒介素养状况调查问卷 / 150 一、儿童媒介素养状况调查问卷（儿童篇） / 150 二、儿童媒介素养状况调查问卷（家长篇） / 160 参考文献 / 178信息