国际儿童阅读研究从书 儿童阅读的世界(四)学校、家庭与社区的实践研究

**部分 阅读课程的设置第1章 美国学校里的阅读课——美国阅读课新课程标准的启示【美国】雷吴润瑛、李文玲、杨奇志第2章 拼音游戏课——拼音游戏与汉语儿童拼音技能发展【中国】李虹、李宜逊、德秀齐【芬兰】海奇?莱汀恩第3章 从阅读理论到阅读实践——阅读理论在幼儿园实践中的运用【中国】王丽、葛海虹、成利新第4章 亲近母语——小学阶段儿童阅读课程的构建和实验研究【中国】徐冬梅第二部分 双语课程的实践第5章 英语学习在中国——中国英语浸入式教学研究【中国】杨志红、强海燕第6章 美国小学生的双语阅读——教学模式与美国小学生中英文阅读习得【美国】吕婵第7章 美国儿童在中文学习中获得了什么——分享阅读与第二语言教学【美国】李文玲、雷吴润瑛、杨奇志第三部分阅读的选择第8章 有阶梯的阅读——美国儿童分级阅读及童书质量评定【美国】王秋颖、陈敏捷第9章 如何选择合适的读物？——儿童阅读与文学作品的选择【美国】雷吴润瑛、杨奇志第10章 文学课与早期阅读——儿童阅读发展与儿童文学【中国】王泉根、王蕾、陈蕊、李海燕、秦美玉、程晓红、沈洁