亲子游戏 (19-21个月) 带光盘

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作者：马锡京

出版社：北京师范大学出版社

本类榜单：少儿

分类：少儿 > 幼儿启蒙

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图文详情

ISBN：9787303172917
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：24开
页数：28
出版时间：2014-01-01
条形码：9787303172917 ; 978-7-303-17291-7

本书特色

　　这套资源包的内容遵循陶行知“教育即生活”的教育理论，以0-3岁婴幼儿的身心发展规律为依据，从婴幼儿的语言能力、小肌肉动作、大肌肉动作、认知能力、社会行为及情感五个方面着手。涉及的活动形式有感觉统合游戏、体能游戏、手部动作游戏、围圆游戏、膝上活动、音乐游戏、语言游戏、认知游戏、团体合作游戏等。这套资源包有助于培养宝宝的各方面能力，提升身体动作的协调能力、培训语言的表达及表现能力、促进身体动作的协调能力、学会与人交往，拥有积极、开朗、快乐的性格；能为亲子教师们提供看了就懂，懂了就会操作的“傻子教案”，打破传统的亲子教师只是把所有课程流程“导游”一遍的上课模式；注重与家长沟通，让家长了解课程内涵。在亲子操作材料中揭示家长在早期教育中不可替代的重要位置，绝大多数的早期教育内容是在家庭中完成的，将专业有趣的亲子课内容转化为易于操作的家庭亲子互动游戏。教师资源包内容：详细说明该年龄段宝宝成长特点及亲子课程中的流程安排，应用剧本化的教案，不但课程内容专业新颖，流程清晰且详细，细到教师在课堂上的语言、动作、表情也明确地表现出来，本套教案称为“傻子教案”，四十五分钟的课程教案用三页纸完成，课上每个流程都从六大方面详细分解，刚入门的老师阅读后也可以马上应用。亲子操作材料内容：提示家长把课程内容延伸至家庭，把内容转化为家庭可操作的内容，课上的儿歌、故事、音乐及游戏以图片及文字的形式展开，通过亲子共同阅读完成课上内容的家庭延伸操作，对没有上这亲子课程的家长也具有指导性作用。1. 对该年龄段宝宝学习特点和学习规律的科学、准确把握，做到专业易懂。2. 较强的实用性和操作性，上过亲子课或没上过亲子课的家庭都可以使用。其中教师用书配有教学CD和教学示范课DVD，辅助教师学习和应用。

内容简介

这套资源包的内容遵循陶行知“教育即生活”的教育理论，以0-3岁婴幼儿的身心发展规律为依据，从婴幼儿的语言能力、小肌肉动作、大肌肉动作、认知能力、社会行为及情感五个方面着手。涉及的活动形式有感觉统合游戏、体能游戏、手部动作游戏、围圆游戏、膝上活动、音乐游戏、语言游戏、认知游戏、团体合作游戏等。这套资源包有助于培养宝宝的各方面能力，提升身体动作的协调能力、培训语言的表达及表现能力、促进身体动作的协调能力、学会与人交往，拥有积极、开朗、快乐的性格；能为亲子教师们提供看了就懂，懂了就会操作的“傻子教案”，打破传统的亲子教师只是把所有课程流程“导游”一遍的上课模式；注重与家长沟通，让家长了解课程内涵。在亲子操作材料中揭示家长在早期教育中不可替代的重要位置，绝大多数的早期教育内容是在家庭中完成的，将专业有趣的亲子课内容转化为易于操作的家庭亲子互动游戏。教师资源包内容：详细说明该年龄段宝宝成长特点及亲子课程中的流程安排，应用剧本化的教案，不但课程内容专业新颖，流程清晰且详细，细到教师在课堂上的语言、动作、表情也明确地表现出来，本套教案称为“傻子教案”，四十五分钟的课程教案用三页纸完成，课上每个流程都从六大方面详细分解，刚入门的老师阅读后也可以马上应用。亲子操作材料内容：提示家长把课程内容延伸至家庭，把内容转化为家庭可操作的内容，课上的儿歌、故事、音乐及游戏以图片及文字的形式展开，通过亲子共同阅读完成课上内容的家庭延伸操作，对没有上这亲子课程的家长也具有指导性作用。 1. 对该年龄段宝宝学习特点和学习规律的科学、准确把握，做到专业易懂。 2. 较强的实用性和操作性，上过亲子课或没上过亲子课的家庭都可以使用。其中教师用书配有教学CD和教学示范课DVD，辅助教师学习和应用。

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