2006-2016-全国高职艺术设计教育十年回望

内容简介

　　《2006-2016全国高职艺术设计教育十年回望》作者对2006年起至今十年间，我国高职艺术设计教育在人才培养、专业建设、校企合作、社会服务、创新创业等方面的探索实践、特色亮点及经验做法进行梳理和总结，为新时期我国高职艺术设计教育持续健康发展，提供理论支持与实践借鉴。　　《2006-2016全国高职艺术设计教育十年回望》从目标和理念、模式与路径、专业与课程、团队与个人、创新与创业、平台与保障、服务与贡献等七个方面对中国高职艺术设计教育进行了系统总结，结构完整、内容翔实、条理清晰、案例典型，内在逻辑关系有机统一。在这里，我们既可以管窥艺术设计教育在中国高职事业大发展背景下的成长之路，又可以看到高职艺术设计教育人在过去十年的改革历程和实践成果，回应了经济社会发展对高职艺术设计教育的期待和要求，坚持立德树人、服务发展、促进就业，讲述中国高职艺术设计教育故事，探索一条适合中国国情的高职艺术设计类专业发展的新路径。从翔实的案例可以看出，过去十年，中国高职艺术设计教育百花齐放，他们坚持产教融合、校企合作、工学结合，努力服务经济社会发展，满足行业、企业、家庭和学习者的需要。《2006-2016全国高职艺术设计教育十年回望》的第1章对高职艺术设计教育过去十年进行了概括性总结，第九章通过对业界和学界专家访谈，提出了高职艺术设计人对未来艺术设计、未来文化产业、未来高等教育的思索，体现了前瞻性。　　通过《2006-2016全国高职艺术设计教育十年回望》，我们可以清晰地看到，高职艺术设计教育过去十年坚持走内涵发展道路，不断增强服务经济社会发展、服务文化创意产业发展的能力，成果丰富，成效显著，特色鲜明。这也是我国高等职业教育十年来快速发展、内涵提升的一个缩影。可以说，高职艺术设计教育《十年回望》是一本以十年为时间单元的专业化“质量年度报告”，也是高职艺术设计类专业师生向社会展示的一份答卷。我相信，正是因为参与《十年回望》和提供教学改革案例院校的广泛性，一定会使《2006-2016全国高职艺术设计教育十年回望》具有更大的示范性和引领性，我们期待高职艺术设计教育在下一个五年、十年做出更加精彩的贡献！