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5分

漂流瓶绘本馆:怪物小脏狗 (精装绘本)

1星价 ¥15.7 (4.8折)

2星价￥15.7 定价￥32.8

作者：(英)肯·布朗(KenBrown)文

出版社：明天出版社

本类榜单：少儿

分类：少儿 > 绘本 > 精装绘本

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商品评论（1条）

ztw***（二星用户）

看推荐过来买的据说小狗画的很传神

2021-06-24 22:57:58

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图文详情

ISBN：9787533289614
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：31
出版时间：2017-02-01
条形码：9787533289614 ; 978-7-5332-8961-4

本书特色

肯·布朗为小脏狗这一形象创作了系列故事，展现了如孩童般天真烂漫的小脏狗想做好孩子，去总是麻烦不断的日常生活，是对儿童现实生活的生动映照。一心想做乖宝宝的小脏狗，总是好心办坏事，但*后，他总会得到主人的谅解和爱。这就放佛生活中的孩子，他们通过一次次的挫败积累生活经验，渐渐地学会认识他人、认识自己、认识这个世界。而故事里的农夫老婆，也仿佛生活中的妈妈，虽然疲累，却总会给孩子温暖的拥抱。肯·布朗用他幽默的创意和细腻的绘画，在热闹的故事里给人温暖的感动。
《怪物小脏狗》
为什么大家伙都躲着我呢，小脏狗想不通了，直到他和好朋友小猪一起站在桥上，往溪水里看……

肯·布朗为小脏狗这一形象创作了系列故事，展现了如孩童般天真烂漫的小脏狗想做好孩子，去总是麻烦不断的日常生活，是对儿童现实生活的生动映照。一心想做乖宝宝的小脏狗，总是好心办坏事，但*后，他总会得到主人的谅解和爱。这就放佛生活中的孩子，他们通过一次次的挫败积累生活经验，渐渐地学会认识他人、认识自己、认识这个世界。而故事里的农夫老婆，也仿佛生活中的妈妈，虽然疲累，却总会给孩子温暖的拥抱。肯·布朗用他幽默的创意和细腻的绘画，在热闹的故事里给人温暖的感动。《怪物小脏狗》为什么大家伙都躲着我呢，小脏狗想不通了，直到他和好朋友小猪一起站在桥上，往溪水里看……

内容简介

每一天，孩子也有烦恼，这是成长的疼——孩子在自己小小的冒险经历里享受痛感，如同故事里的小脏狗。小脏狗总是起劲地给人帮忙，却总是越帮越忙，这就是孩子的特质，我们大人会理解。这些生活中的历险是孩子的成长重要的学习手段，他们正是通过如此般执著的一次一次，积累生活经验，渐渐地学会认识他人、认识自己、认识这个好大的世界。小脏狗的主人——农夫的老婆，尽管她为小脏狗的麻烦所累，可她生气背后的爱一直温暖着小脏狗——如同每一个爱着孩子的妈妈。小脏狗的故事，是我们大家的故事，我们和孩子都能在故事中看到自己——在一个柔软角落里保留的、那些曾经经历的趣事，还有妈妈那么温暖的拥抱。

相关资料

“无辜”的野性与 “漫不经心”的教育儿童文学与儿童教育学博士杜传坤近现代以来，关于“脏乱与整洁”这一主题的童书，无论西方还是中国都有很多。其中，很大一部分是属于“糖衣药丸”式的。譬如，小猪因为不讲卫生，浑身脏兮兮的，大家都不跟他玩，甚至连家人也不认识他，*后终于明白自己的错误并改正了这一缺点，才获得大家的接纳；或者某个小朋友不爱洗手，吃东西后肚子痛，从而懂得了讲卫生的重要性。总之，大都是小主人公不讲卫生，然后遭遇一系列麻烦，吃些苦头，受到身体或情感的惩罚， *终认识到先前的缺点错误并加以改正。故事的目的就是要教导这样的道理。因为道理往往像个苦药丸，直接说教孩子不爱听，听不进去就没效果；又因孩子大都爱听故事，把这个道理的药丸裹上故事的糖衣，孩子在津津有味听故事的时候不知不觉就把药丸吃下去了，从而达到“治病”即改正缺点毛病的目的。儿童故事背后一般都蕴含着某种童年观和教育观，每一个故事都不像几何图形那样清白无辜，因为故事是“文化的流通货币”，必然隐含特定的价值立场或道德观念，即使是“反对任何道德立场”的立场。“小脏狗”系列故事绘本，也是跟 “脏乱与整洁”有关的故事，但是它的讲述和道德立场跟以往的同类故事又有很多不同，显示出独特的儿童观与教育观。首先，“小脏狗”并没有作为一个有缺点的形象被塑造。也就是说，小脏狗不是先在地被设定为一个有待“被教育”的孩子，他的 “脏”不是必须被修理的“缺点”，因此这个故事也不是以“治病”为目的的“药丸”。无论小脏狗把自己弄得多“脏”，所到之处如何一片狼藉、鸡飞狗跳不得安宁，让读者感觉到的仍然是他的“可爱”，对于他无意中闯的祸和遭受的不幸，我们甚至有一份欣赏与同情，而不是厌恶。小脏狗想找一位朋友一起玩（《小脏狗找朋友》），可是每个动物都那么高傲地拒绝他，给出的理由仅仅在于“你呀，不过是一只小脏狗”。小脏狗屡遭拒绝后的伤心乃至绝望多么真切啊，以至于小猪邀请他玩，他还沉浸在难过与沮丧中：“不，我不过是一条小脏狗”。而他之所以把自己弄得这么脏，只是因为他玩得很开心：掏纸篓、扒煤桶、拉桌布、抖垫子……他觉得“太好玩了”，没有意识到已经搞得“乱糟糟”。故事超过了以往的陈规俗套，并没有让小脏狗在遭到主人训斥和朋友拒绝后，明白整洁的道理并主动改正“缺点”，而是得到小猪的邀请，“我也不过是一头小脏猪啊！我们一起去玩泥巴吧……”小猪没有扮演跟前面那些角色一样的“教训者”，而是小脏狗身处困境中的忠实玩伴，此前同类故事中的小主人公通常没有这么好的运气，所以只好无奈地、灰溜溜地乖乖就范。小脏狗“起劲地帮忙”准备圣诞节（《小脏狗的圣诞节》），可是大家却说他毁了圣诞节，把他赶出家门。一只蜜蜂打扰他休息（《幸运的小脏狗》），他当然要打、要扑、要冲、要去追，自然又是乱作一团，当剧情陡转，蜜蜂群反追过来，他和小猪狼狈逃跑，慌不择路，又是一路狼藉，也难免弄脏了农夫老婆洗好的衣物。小脏狗发现一个好玩的地方工具棚（《怪物小脏狗》），玩得油漆涂料满地满身，他想要分享这份快乐，叫朋友一块玩。可是小动物们都被他的样子吓坏了，以为是个小怪物。只有小猪认出了他，带他来到小桥上，小脏狗看到溪水中自己的影子，吓得跳起来，一下子抱住了小猪，结果双双掉进水里…… 故事里的小脏狗，分明就是一个地道的儿童，单纯、无知、顽皮、精力充沛，经常热心却帮倒忙，玩起来无所顾忌，总有太多好玩的事情，甚至追苍蝇追树叶追自己的尾巴，总是兴高采烈兴致勃勃，不把自己累晕不罢休的节奏。在小脏狗的眼里和意识中，没有“脏” 的概念，没有“破坏”的概念，更不会预料到事与愿违的“不良”后果。他只是在遵循自己的本性而行动，他行为的动机或原因都是“非道德”的或者说是“超道德”的，而不是“反道德”的。所以当他被训斥被赶出家门被拒绝，他自己总是莫名其妙，感觉很无辜，很委屈。故事准确地刻画出小脏狗作为一个儿童的真实行为及其感受，完全站在孩子的角度表现这一切，理解这一切，这意味着认同了孩子不符合现代文明秩序的野性，以及野性的无辜。其次，故事也并没有完全放弃教育的责任，任由孩子野性的无限张扬，只是采取了一种看似“漫不经心”的教育方式。故事在以孩子为本位、表现对野性理儿童故事背后一般都蕴含着某种童年观和教育观，每一个故事都不像几何图形那样清白无辜，因为故事是“文化的流通货币”，必然隐含特定的价值立场或道德观念，即使是“反对任何道德立解的同时，又映衬以成人的眼光。在小脏狗看来极好玩的事情，在一般大人比如农夫老婆眼里，却一点都不好玩，那只意味着麻烦的收拾和清理，小脏狗出自天性造成的“脏乱”是需要修理的。由此二者之间形成一种张力，那么故事如何把握和处理这种张力呢？农场主的老婆代表成人，对于作为孩子的小脏狗，她是有规矩的，是有基本规则的。你看，每一个故事*后，小脏狗不是都洗干净了吗？然而这份干净不是强迫的。不需要低着头，不需要脸红，不需要难为情地承认错误，更不需要马上主动去改正这些“缺点”，第二天就变成一个符合成人标准的“好孩子”。小脏狗每次在结束故事时要么掉进溪水里，要么冲进雪堆里，要么站在水管下，反正都是那么自然而然、顺理成章，又是那么开心地就洗干净了。不管怎样，每天结束时，“他已经是一只又乖，又干净，又聪明的小狗了”。他会在火炉边舒舒服服地睡着，会在梦里重温白天快乐玩耍的情景，还会梦见天亮以后“他和好朋友小脏猪玩得好开心。”这种暗示连小孩子也会明白：可以尽情地无所顾忌地玩，只是*后要把自己洗干净，等到第二天，小脏狗还是可以兴高采烈地玩耍，*后照样会回到“温暖又明亮的家里”，干干净净、舒舒服服地睡去。这样的规则里满含着宽容和爱，就像小脏狗弄脏了洗好的衣物，孩子们请求妈妈不要骂他， “好吧，蜜蜂没抓到他算他走运。”孩子们的妈妈说，“快过来，小脏狗，我们帮你洗洗。” 显然，不管惹了什么麻烦，添了多少乱，每次都是温暖的结局，每次都是幸运的小脏狗！相信每一个孩子读到*后都会安心又满足。此外，小脏狗绘本故事的图画也颇值得一提。主要角色的动作和神态都表现得惟妙惟肖，比如小脏狗被当成怪物后的无辜眼神，公鸡骄傲的步履和表情等。图画的细节也常带给读者“发现”的乐趣：比如小脏狗睡觉的地方摆着玩具小猪作为圣诞礼物，表明家人知道他的爱，并给予贴心的满足。再如文字的图像化：蜜蜂群整齐又变化多端的空中列队，追击中的“嗡”字一溜排开，随着蜜蜂的队形变换大小和形状。前后环衬的设计也颇具匠心，恰是追击与反追击的路线图，孩子们可以对照着路线图讲述小脏狗这番惊心动魄的经历。图文关系的处理也很到位，比如文图互补：“不过，小脏狗用不着洗澡啦”，文字没再解释为什么用不着洗澡了，图画呈现出他和小猪掉进水里，已被冲洗得很干净（《小脏狗找朋友》）；还有图文错位：文字写小脏狗“起劲地帮忙”，“他还重新布置了圣诞树。好聪明的小脏狗啊！”图画却是弄倒的圣诞树和盆子，满地的凌乱，文图对照从而产生幽默滑稽的效果（《小脏狗的圣诞节》）。图画之外的文字和情节也不乏幽默喜剧色彩，例如小脏狗去请教动物们什么是圣诞节，小猪不知道，马不知道，母鸡不知道，鸭子也不知道，似乎所有动物都不知道何为圣诞节，然后话锋一转：“猫说她知道，但她就是不说”。这两个转折简直是神来之笔！就像小孩子的“卖关子”，或者其实猫也并不知道，但有什么关系呢，幽默效果已经十足了。总之，这个有关“脏乱与整洁”的绘本系列，从童年观念、教育方式上都具有启示性。它也促使我们去进一步思考，“脏”或者“讲卫生”何以成为众多儿童故事或绘本的主题？某种程度上，小脏狗的可爱，不在于其“脏”，而在于其“小” 吧！大大的脏狗，会有喜欢的吗？脏且可爱，是大人对于孩子才会有的观念。然而，什么是脏，什么是洁净？菜叶在盘子里是不脏的，但在衣服上就是脏的，这又意味着什么？孩子需要花费长长的童年时光，去学习这些文明社会的知识与行为。在更深的意义上，脏乱与洁净，关涉文明与秩序，天性与教化的问题。小脏狗的绘本故事，可以视为对此问题的一种表现、理解和态度。