让每一个孩子成为与众不同的自己

序 走向未来的学校 **章 一所有“使命”的学校**节 三十年前一场有假设的教育实验第二节 三十年间学校发展中的关键事件第三节 三十年间影响学校发展的几个关键人物 第二章 认识每一个走进校门的孩子**节 认识孩子的丰富性第二节 认识孩子成长的环境第三节 依托儿童研究，认识孩子成长规律 第三章 用课程帮助学生全面发展**节 实验课程的沿革与发展第二节 Ten For Ten学养课程第三节 丰富多样的课程资源 第四章 用课程成全学生个性成长**节 弹性学制满足学生发展的节奏差异需求第二节 特需课程满足学生发展的多样性需求第三节 对“特长”“特短”学生护长容短 第五章 在实验中研究教师专业发展**节 “教师专业发展学校”的诞生与发展第二节 “五课制”实践与“学科发展年”第三节 基于学生个性记录的实证研究 第六章 让每一个孩子成为与众不同的自己**节 兴趣、情趣、志趣第二节 “三趣”引导学生规划生涯第三节 毕业生眼中的实验学校 第七章 培养个性化学生的根本之道**节 人本思想第二节 科学精神第三节 发掘潜能第四节 发展个性第五节 学习共同体 后记