缠绕的诗学-德勒兹思维方法研究

德勒兹著作简写对照导言一、20世纪的生平和21世纪的思想二、“缠绕”的三个面向和重重嵌套 **篇 清理与准备**章 思维的形象和八个预设**节 预设一：天赋我思第二节 预设二：共识和良知第三节 预设三：识别第四节 预设四：表象第五节 预设五：错误第六节 预设六：命题第七节 预设七：问题第八节 预设八：求知总结和反驳第二章 真观念的规定方法：德勒兹对《知性改进论》的阐释**节 真观念的形式第二节 真观念的内容第三章 规定和差异：以“如何规定圆”为例的方法比较**节 斯宾诺莎和笛卡尔：分析性的规定第二节 斯宾诺莎和康德：建构性的规定第三节 斯宾诺莎和黑格尔：否定性的规定第四节 斯宾诺莎和亚里士多德：综合性的规定第五节 斯宾诺莎和休谟：实践性的规定第六节 斯宾诺莎和德勒兹：悖论性的规定第七节 德勒兹的规定第二篇 阐释与方法第四章 概念和传统：从神学概念到《伦理学》界说**节 属性和圣名第二节 实体—样式和一—多第三节 表达和传统第五章 文本和改造：从神的证明到内在的权能**节 内在的原因第二节 样式的力量第三节 阐释和缠绕第六章 差异的概念：差分化及其变体**节 差分化方法第二节 差分化的生成第三节 差分化的事件第四节 差分化的意义 第三篇 应用与反思第七章 爱丽丝和意义的冒险**节 Tweedledum和Tweedledee第二节 无穷倒退和歌名第三节 方的圆和HumptyDumpty第四节 非意义和猎捕Snark第八章 方法和生命：生命哲学视野下的差分化**节 差分化和直觉思维第二节 创造的危险和善恶第三节 作为教育家的德勒兹 参考文献一、德勒兹作品目录专著主编和编辑音频资料视频资料二、其他研究文献目录后记：兰花和黄蜂