小学生阅读发展的眼动研究

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作者：张巧明著

出版社：山东人民出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 研究生/本科/专科教材 > 公共课

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图文详情

ISBN：9787209109208
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
开本：24cm
页数：214页
出版时间：2017-08-01
条形码：9787209109208 ; 978-7-209-10920-8

本书特色

本书为全国教育科学规划教育部重点课题“小学生阅读广度与速度的发展及促进：来自眼动的证据(DHA130266)”的结题项目。阅读是一项重要的社会认知活动，在阅读的研究中，眼动技术由于其实时性和干扰性较小等优势，成为研究的主要手段，但以儿童为对象的眼动研究却为数不多。本书旨在揭示眼动指标与儿童语言文字能力的关系，为阅读的眼动模型的完善提供依据。此外，阅读是人们获取知识的重要途径之一，人们能够从书面文本中获得大量信息，了解读者阅读过程中的规律和特点，对指导读者进行高效率阅读也有很大的帮助。

内容简介

阅读是一项重要的社会认知活动, 在阅读的研究中, 眼动技术由于其实时性和干扰性较小等优势, 成为研究的主要手段, 但以儿童为对象的眼动研究却为数不多。本书旨在揭示眼动指标与儿童语言文字能力的关系, 为阅读的眼动模型的完善提供依据。

前言**部分理论综述 **章阅读与眼动的关系第二章儿童阅读的眼动发展第三章知觉广度概述第四章副中央凹预视效应概述第五章阅读中信息提取的研究概述第二部分实验研究第六章小学生阅读知觉广度的发展实验1 不同掩蔽材料对阅读知觉广度的影响实验2 阅读知觉广度发展的影响因素研究实验3 小学生阅读知觉广度影响因素的回归分析第七章小学生不同词语类型预视加工的发展实验4 单纯词、复合词和短语的预视加工发展实验5 不同类型复合词的预视加工发展第八章小学生阅读中信息提取的眼动发展实验6 中文阅读中词N提取的眼动发展实验7 中文阅读中词N+1提取的眼动发展第三部分总结与展望第九章综合讨论第十章研究的不足与展望参考文献

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