全科医学师资培训指导用书-第2版

**章 全科医学发展现况与全科医生定位
**节 我国全科医学发展现况
第二节 全科医生
第三节 全科医生培养模式简介

第二章 全科医学师资的类别及其角色定位
**节 教师基本素质与要求
第二节 教师职责
第三节 全科医学教师培训与教师队伍建设

第三章 课堂教学
**节 课堂教学教师基本要求
第二节 备课
第三节 说课
第四节 教案
第五节 课件准备
第六节 试讲
第七节 授课方法
第八节 授课技巧

第四章 实践教学及不同实践教学方法
**节 临床实践教学法
第二节 临床小讲课与专题讲座
第三节 临床教学查房
第四节 教学病例讨论
第五节 临床技能教学
第六节 基层实践
第七节 实践教学的其他问题

第五章 教学方法
**节 教学方法概述
第二节 常用医学教学方法介绍
第三节 医学教学方法的比较与选择
第四节 PBL教学法
第五节 案例教学
第六节 教学手段

第六章 教学评价
**节 教学评价概述
第二节 课堂教学质量评价
第三节 学业成绩评价

第七章 全科医生接诊能力考核工具（LAP量表介绍）
**节 LAP的来源与意义
第二节 LAP评估量表的内容与构成
第三节 LAP的应用

第八章 教学管理
**节 教学管理概述
第二节 教学管理原则
第三节 教学计划管理
第四节 教学大纲管理
第五节 教学质量管理
第六节 教学档案管理
参考文献
中英文名词对照索引