文学心理与文学治疗

1 引言 1．1 高校学风的内涵 1．2 高校良好学风的主要表现形式 1．3 高校加强学风建设的意义 1．4 当前高校普遍存在的学风问题与表现 1．5 高校学风问题形成原因剖析 1．6 高校学风建设工作方向的思考 2 学风建设的理论研究 2．1 学风建设的理论基础 2．2 国内外相关研究现状 2．3 高校学风建设的理论框架 3 学风建设实践途径的探索 3．1 基本思路 3．2 工作平台 4 学风建设案例汇编 4．1 案例简介 4．2 学风建设工作经验总结 4．3 特色工作案例 4．4 日常管理工作案例 **章 绪论 **节 文学概述 一、文学的性质与艺术特点 二、文学的类型与体裁 三、文学的目的与意义 第二节 文学治疗的研究历史 一、西方文学治疗的研究 二、中国文学治疗的研究 第三节 文学治疗的诸要素 一、文学治疗的作品 二、文学创作的类型 三、读者与阅读 四、文学治疗从业人员的素养 五、文学治疗的对象与适应证 第四节 文学治疗的形式 一、文学创作治疗与文学阅读治疗 二、个人阅读治疗与团体阅读治疗 三、指导性文学治疗与非指导性文学治疗 四、说书、朗诵和聆听文学治疗 第二章 基于心理治疗观的西方文学史 **节 古希腊文学 一、神话、寓言和诗歌 二、戏剧 第二节 欧洲文艺复兴时期的文学 一、诗歌 二、小说与戏剧 第三节 近代西方文学 一、欧美文学 二、俄罗斯文学 第四节 现代西方文学 一、象征主义文学 二、意象主义文学 三、表现主义文学 四、意识流文学 五、存在主义文学 六、其他文学流派 第三章 基于心理治疗观的中国文学史 **节 中国古代文学 一、巫歌与祝由 二、诗歌 三、寓言与箴言 四、辞赋 五、戏剧 六、小说 第二节 中国近代文学 一、新文学 二、学衡派及其他文学流派 第三节 中国当代文学 一、新文化时期的文学 二、“文化大革命”时期的文学 三、改革开放后的文学 第四章 文学创作与心理治疗 **节 不平则鸣，穷而后工 一、不平则呜与一吐为快 二、蚌病成珠与穷而后工 第二节 满足未竟的愿望 一、作家的白日梦 二、创造游戏 第三节 解放潜意识 一、将集体无意识转化为故事 二、在异己的对象里观照自己 第四节 让文学成为教化的力量 一、为了唤醒民众 二、传递人生哲理 三、成为文化的军队 第五章 文学阅读与心理治疗 **节 阅读的历史与阅读的意义 一、阅读的历史 二、阅读的意义与作用 第二节 文学阅读治疗的机理 一、第二信号刺激 二、示范与模仿 三、移情与共情 四、借景物发现自我和存在之思 第三节 阅读治疗的方式与心理历程 一、阅读的不同方式与特点 二、阅读治疗的准备及阅读治疗的心理历程 三、阅读的双重效应 第六章 不同文学体裁的心理治疗功能与应用 **节 神话传说 一、神话传说的心理功能 二、神话传说在医学和心理学领域的应用 第二节 诗歌 一、诗歌的心理治疗功能 二、诗歌的治疗性应用 第三节 散文 一、散文的心理治疗功能 二、散文的治疗性应用 第四节 小说 一、小说的心理治疗功能 二、小说的治疗性应用 第五节 戏剧 一、戏剧的心理治疗功能 二、戏剧的治疗性应用 第六节 寓言与童话 一、寓言与童话故事的心理治疗功能 二、寓言与童话故事的治疗性应用 第七节 谚语与格言 一、谚语与格言的心理治疗功能 二、谚语与格言的治疗性应用 第七章 作家与作品的心理分析 **节 屈原与楚辞创作 一、屈原之死的心理分析 二、屈原楚辞创作的心理分析 第二节 陈白沙心学与诗道 一、白沙心学与现象学的跨文化比较 二、诗道即心法 第三节 沈从文与《神巫之爱》 一、沈从文浪漫叙事的情结 二、《神巫之爱》的精神分析 第八章 阅读治疗的处方 **节 励志类作品 一、理想实现问题 二、人生的意义与挫折问题 三、患病与残疾问题 第二节 自我认识类作品 一、解剖自我 二、经梦认识潜意识 三、经兽性认识人性 四、关于人的生死问题 第三节 爱情与婚姻类作品 一、恋爱与失恋问题 二、婚外恋问题 三、亲子关系问题 4．5 优秀教师谈对高校教风、学风的认识与理解 4．6 学习成绩优异的学生对大学学习的认识与理解 4．7 国家先进班集体、省级先进班集体事迹资料 4．8 学风建设影响下的优秀毕业生案例 5 结语 附录学风建设论文成果 参考文献