小屁孩,大挑战:熊孩子管教手册.专供版

第01章 教育孩子，首先要选对方法 ◎ 三种不同的教育方法 1．耍小伎俩、小把戏的教育方式 2．循循善诱，并且给予孩子足够的情感关爱 3．用父母的权威使孩子服从教育 ◎ 什么才是正确的方法 第02章 无能的父母才会选择暴力 ◎ **种带有暴力性质的教育方法——体罚 ◎ 第二种带有暴力性质的教育方法——对孩子进行恐吓 1．恐吓只是保姆与用人的教育方式 2．恐吓会给孩子的心灵带来创伤 ◎ 第三种带有暴力性质的教育方法——严厉的斥责 ◎ 抛弃暴力，用“怀柔”的方法教育孩子 【家教实例】——再好的方法，也要选对时机 第03章 父母必须要有权威 ◎ 父母应该承担的两个重要责任 ◎ 父母如何发挥自己的权威 1．优柔寡断可能招致孩子的憎恨 2．给孩子自由，但决不放任自流 【家教实例Ⅰ】——自由和权威的配合，使孩子更容易听话 【家教实例Ⅱ】——压制孩子，会让孩子变得无法教育 第04章 教孩子听话的**种方法：有错必惩 ◎ 谁该对孩子不听话负责 ◎ 让孩子听话的三种方法 1．对孩子要有错必惩 2．决不要出于爱心原谅孩子的错误 3．让惩罚变得既柔和又具实效 ◎ 一旦开始就要执行 【家教实例】——乔治与埃格伯特 第05章 惩罚孩子的基本原则 ◎ 惩罚的性质与做法 【家教实例】——玛丽散步 ◎ 惩罚的目的是告诉孩子：有错必惩 ◎ 争取得到孩子的合作，这会让孩子热心于改错 ◎ 惩罚也可以充满乐趣 ◎ 惩罚也要讲究方法 第06章 教孩子听话的第二种方法：学会奖赏 ◎ 孩子的顺从不能是“买”来的 ◎ 不妨间接给予孩子奖赏 ◎ 奖赏的原则：把孩子正确的行为与获奖的快乐联系起来 ◎ 不能让孩子从听话变成盲从 1．父母不能用权威压制孩子 2．多给孩子一点儿缓冲时间 3．千万不要弱化父母的权威 第07章 培养孩子也是一门艺术 ◎ 培养孩子是父母的责任 【家教实例】——玛丽的教育 ◎ 给父母的三条指南 第08章 教孩子听话的第三种方法：了解孩子 ◎ 认清什么才是正确的 ◎ 褒扬正确，但决不能忽视错误 ◎ 让孩子学会对自己负责 【家教实例Ⅰ】——詹姆斯与他的弟弟妹妹们 【家教实例Ⅱ】——德拉与玩具娃娃的故事 第09章 情感共鸣导致的认同感：孩子之于父母 ◎ 情感共鸣的力量 ◎ 从情感共鸣中产生的认同感在儿童时期的作用 【家教实例】——学会关爱 ◎ 孩子为什么会恐惧 第10章 情感共鸣导致的认同感：父母之于孩子 ◎ 蹲下来，与孩子分享快乐 ◎ 走进属于孩子的世界 ◎ 与孩子形成共鸣必须要凭借真切的情感 ◎ 适应孩子的观点 ◎ 孩子的“傻瓜式恐惧” ◎ 当孩子犯了错 第11章 对孩子要多关注，少挑剔 ◎ 表扬总比惩罚好 ◎ 让孩子形成习惯 ◎ 孩子为什么会犯错 ◎ 表扬与惩罚的分寸 1．孩子学走路、学说话时父母所采取表扬手法是正确的 2．小学生**次习作，千万别令他感到沮丧 3．如何纠正孩子在拼写上的错误 ◎ “放之四海而皆准”的方法 第12章 孩子犯错并非故意 【家教实例】——爱吹牛的孩子 ◎ 孩子犯错，在于他还无知 ◎ 人人都会犯错，因而不能揪住孩子的错不放 【家教实例】——儿童学习拼写真的很困难 ◎ 千万不要嘲笑孩子 第13章 孩子本性就好动 ◎ 孩子好动是有道理的 ◎ 孩子蹦蹦跳跳不是坏事 ◎ 引导孩子行为的实用原则 第14章 孩子的想象力 ◎ 父母要努力使孩子的想象力之树茁壮成长 ◎ 父母促进孩子想象力发展的几种方法 1．将无生命物体拟人化 2．玩具：启发孩子的想象力之桥 【家教实例Ⅰ】——用篮球来培养孩子的细心 【家教实例Ⅱ】——老师与难劈的木头 ◎ 心理的活动可以缓和疲劳的肌肉 第15章 真话与假话 ◎ 让孩子讲真话是父母的责任 ◎ 什么是真的，什么是假的：孩子真的不明白 ◎ 孩子很难区分想象和记忆 ◎ 父母如何教孩子区别真和假 第16章 孩子的判断和理智 ◎ 心理成熟是一个渐进的过程 ◎ 在重要问题上，切莫信赖孩子的理智 ◎ 对待孩子理智的处理方式 ◎ 用柔和的方法启发孩子的智慧 ◎ 一般的原则 第17章 认真对待孩子的愿望和要求 ◎ 在一些关于孩子的重要事情上，父母要保持绝对的权威 ◎ 在一些不重要的事情上给予孩子足够的自由空间 ◎ 在事前而不是事后认真倾听孩子的心声 【家教实例】——一个母亲对孩子的教育 ◎ 要这样对待孩子的愿望 第18章 珍视孩子的发问 ◎ 好奇心强烈的孩子*聪明 ◎ 不要将孩子的发问看做自己烦恼的源泉 ◎ 对待孩子的发问，回答宜简短 ◎ 回答应该是沟通式，而不是说教式 ◎ 一个即使没有什么新信息的回答也是适宜的 ◎ 要时刻准备说“我不知道” 第19章 教孩子正确使用金钱 ◎ 不正确的做法会造成终生的伤害 ◎ 定期给孩子一些零用钱，让他们学会管理金钱 ◎ 指导孩子理财的两种方法 ◎ 金钱的使用：学会让孩子自己承担责任 ◎ 金钱的使用：让孩子懂得义务 ◎ 不妨与孩子进行一些小小的交易 ◎ 不正确的做法会导致的苦果 第20章 体罚并不是好方法 ◎ 《圣经》的训导 ◎ 何时会用到体罚 1．“老师”实在太无能 2．因父母的疏忽和教育不善而被宠坏的孩子 ◎ 孩子固执地与父母持久对抗怎么办 ◎ 躯体的疼痛会很快过去，心灵的创伤会停留很久 第21章 让孩子知道对父母感恩 ◎ 爱的两种形式：获得爱，给予爱 ◎ 孩子情感发展的顺序 ◎ 感恩教育的培养 第22章 结 语 ◎ 人生早期留下的印象影响深远 ◎ 童年时形成的基本概念贯彻终生 ◎ 父母应该给孩子一个快乐的童年