包邮聪聪智慧岛丛书——阶梯数学

《3—4岁基础版》

分类

通过事物的特点、用途、类别、常识的分类，培养孩子解决应用问题的能力。

比较

通过事物的大小、多少、长短、数量的比较，培养孩子的逻辑思维能力。

空间·时间·图形

通过对形状、颜色、方位、时间等概念的初步认知，培养孩子的基础数学思维能力。

数·加减

数字的读、写、数，通过对象增加和减少的过程熟悉加减法的基础概念。

《3—4岁提高版》

分类

通过事物的特点、用途、类别、常识的分类，培养孩子解决应用问题的能力。

比较

通过事物的大小、多少、长短、数量的比较，培养孩子的逻辑思维能力。

空间·时间·图形

通过对形状、颜色、方位、时间等概念的初步认知，培养孩子的基础数学思维能力。

数·加减

数字的读、写、数，通过对象增加和减少的过程熟悉加减法的基础概念。

《4—5岁基础版》

分类

通过事物的特点、用途、类别、常识的分类，培养孩子解决应用问题的能力。

比较

通过事物的大小、多少、长短、数量的比较，培养孩子的逻辑思维能力。

空间·时间·图形

通过对形状、颜色、方位、时间等概念的初步认知，培养孩子的基础数学思维能力。

数·加减

数字的读、写、数，通过对象增加和减少的过程熟悉加减法的基础概念。

《4—5岁提高版》

分类

通过事物的特点、用途、类别、常识的分类，培养孩子解决应用问题的能力。

比较

通过事物的大小、多少、长短、数量的比较，培养孩子的逻辑思维能力。

空间·时间·图形

通过对形状、颜色、方位、时间等概念的初步认知，培养孩子的基础数学思维能力。

数·加减

数字的读、写、数，通过对象增加和减少的过程熟悉加减法的基础概念。

《5—6岁基础版》

分类

通过事物的特点、用途、类别、常识的分类，培养孩子解决应用问题的能力。

比较

通过事物的大小、多少、长短、数量的比较，培养孩子的逻辑思维能力。

空间·时间·图形

通过对形状、颜色、方位、时间等概念的初步认知，培养孩子的基础数学思维能力。

数·加减

数字的读、写、数，通过对象增加和减少的过程熟悉加减法的基础概念。

《5—6岁提高版》

分类

通过事物的特点、用途、类别、常识的分类，培养孩子解决应用问题的能力。

比较

通过事物的大小、多少、长短、数量的比较，培养孩子的逻辑思维能力。

空间·时间·图形

通过对形状、颜色、方位、时间等概念的初步认知，培养孩子的基础数学思维能力。

数·加减

数字的读、写、数，通过对象增加和减少的过程熟悉加减法的基础概念。