教育科研方法

**章 科学研究与教育研究 **节 科学与科学研究 一、科学与科学方法 二、科学研究的过程 第二节 教育研究的性质、范式和类型 一、教育研究的性质 二、教育研究的范式和类型 第三节 教育研究中的伦理问题 一、以人为被试的研究中的伦理问题 二、定性和定量研究中的道德问题第二章 教育研究的过程 **节 研究问题的确立 一、教育研究问题的来源 二、确定教育研究问题的步骤 第二节 研究设计的选择 一、三种常见的研究设计范式及其特点 二、定量研究 三、定性研究 四、混合研究第三章 实验研究 **节 实验研究概述 一、实验研究的含义及特点 二、实验研究的局限性 三、实验研究的效度 四、实验研究的基本问题 第二节 实验研究的模式 一、实验研究的类型 二、实验研究的基本范式 三、实验设计的一般步骤第四章 准实验研究 **节 准实验研究概述 一、准实验研究的含义 二、准实验研究的条件 三、准实验研究的特点 四、准实验研究的适用范围 第二节 准实验研究的模式 一、单组准实验设计 二、多组准实验设计 三、发展性研究方法第五章 教育观察法 **节 教育观察法概述 一、教育观察法的含义及特点 二、教育观察法的作用 三、教育观察法的基本类型 第二节 观察法的运用 一、做好观察前的准备工作 二、进行实际观察 三、做好观察记录 四、做好观察记录的整理 五、观察注意事项 第三节 几种常用的观察记录方法 一、日记描述法 二、轶事记录法 三、时间取样法 四、事件取样法 五、行为核查表 六、等级量表 七、描述量表第六章 教育调查法 **节 教育调查法概述 一、教育调查法的含义及特点 二、教育调查法的类型 三、教育调查法的运用步骤和要求 第二节 问卷调查 一、问卷结构 二、问卷设计的思路 三、问题的形式及答案的设计 四、问卷调查的实施 第三节 访谈调查 一、访谈调查的含义及特点 二、访谈的类型 三、访谈的实施 第四节 调查表调查第七章 教育测量法 **节 教育测量法概 一、教育测量的含义 二、测验与量表的分类 三、教育测量研究的步骤 第二节 教育测量中量表的编制 一、量表中题目的初步编制 二、抽样与试测 三、项目分析、 四、项目的编排和量表的标准化 五、测量量表的鉴定 六、量表与测验的使用 七、量表与测验的评分 八、量表分数的解释第八章 历史研究 **节 历史研究概述 一、历史研究的含义 二、历史研究的主要作用 三、历史研究的特点 四、历史研究在教育科学中的应用范围 第二节 历史研究的过程 一、历史研究的具体方法 二、历史研究的步骤 三、历史研究中的注意事项第九章 教育行动研究 **节 教育行动研究概述 一、教育行动研究的产生与发展 二、教育行动研究的含义及特点 三、教育行动研究的意义 四、教育行动研究的优点、局限性和基本类型 第二节 教育行动研究的基本步骤 一、教育行动研究的主要模式 二、教育行动研究的步骤 三、撰写并公开研究报告第十章 资料的分析与处理 **节 描述统计 一、量化资料的初步整理 二、集中量数 三、差异量数 四、相关系数 第二节 推论统计 一、参数估计 二、假设检验 第三节 定性资料的分析与处理 一、定性资料的整理和初步分析 二、资料的归类和深入分析第十一章 教育研究论文的撰写 **节 教育研究论文的结构 一、教育研究论文的一般结构 二、各类教育研究论文的具体结构要求 第二节 教育研究论文的撰写 一、撰写教育研究论文的意义 二、撰写教育研究论文的基本要求 三、撰写教育研究论文的基本程序和具体技巧 四、撰写教育研究论文应注意的问题参考文献