北京师范大学出版社高等学校学前教育专业“十三五”规划教材幼儿园组织与管理/张莅颖

**篇 幼儿园的建立 **章 幼儿园管理慨述 **节 什么是管理 第二节 幼儿园管理的原则 第三节 幼儿园管理理念 第四节 幼儿园管理体制 第二章 建立幼儿园的程序和具体工作 **节 选址和定位 第二节 申办程序 第三节 设备的配备和管理 第四节 人员招聘和配备 第五节 建立规章 制度 第六节 招生宣传和编班 第七节 课程选择和组织 第二篇 幼儿园的运营 第三章 幼儿园的师资队伍建设 **节 幼儿园教师的任职条件与职责 第二节 幼儿园教师的选聘与任用 第三节 幼儿园教师的教育与培训 第四节 教师教研活动的组织与管理 第五节 教师科研工作的组织与管理 第四章 幼儿园保教工作管理 **节 幼儿园教学工作管理 第二节 幼儿园保育工作管理 第三节 幼儿园保教工作的结合 第四节 幼儿园班级管理 第五章 幼儿园后勤工作管理 **节 幼儿园后勤工作管理概述 第二节 幼儿园卫生保健管理 第三节 幼儿园膳食与营养管理 第四节 幼儿园安全工作管理 第五节 幼儿园财务工作管理 第六节 幼儿园档案管理 第六章 幼儿园评价 **节 幼儿园评价及其意义 第二节 幼儿园评价的基本原则 第三节 幼儿园评价的方法与步骤 第四节 幼儿园评价方案实例 第三篇 幼儿园的发展 第七章 幼儿园的发展战略 **节 幼儿园发展战略概述 第二节 幼儿园核心竞争力 第三节 幼儿园品牌建设 第八章 幼儿园团队建设 **节 幼儿园团队建设的含义和意义 第二节 良好的幼儿园团队的特征 第三节 团队建设的目标和途径 第四节 团队的冲突和解决策略 第九章 幼儿园组织文化建设 **节 幼儿园组织文化的内涵 第二节 幼儿园组织文化的功能及类型 第三节 幼儿园组织文化建设的实施 第十章 园本课程建设 **节 幼儿园课程理念 第二节 幼儿园课程与教师的“磨合” 第三节 幼儿园园本课程开发 第四节 幼儿园课程实施 第五节 幼儿园课程的形成和推广 第十一章 幼儿园公共关系建设 **节 幼儿园公共关系概述 第二节 幼儿园公共关系的对象分析 第三节 幼儿园公共关系的过程 第四节 幼儿园公共关系的媒介和应用方法 第五节 幼儿园公共关系实务 第十二章 幼儿园的园长 **节 园长任职条件 第二节 园长角色定位 第三节 园长的领导职能 第四节 建立良好的园师关系 附录 幼儿教育相关法律法规列表