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家庭育儿指南

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图文详情
  • ISBN:9787510870613
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:21cm
  • 页数:171页
  • 出版时间:2018-06-01
  • 条形码:9787510870613 ; 978-7-5108-7061-3

本书特色

★本书从全新角度对育儿中遇到的问题进行解答。 ★紧密结合日常生活进行指导,把枯燥理论变成可操作的技巧。 ★与世界儿科医学发展同步,紧跟时代,科学育儿。

内容简介

本书分育儿安全、如何进行文化与艺术启蒙、如何对待孩子的“坏习惯”、如何陪伴孩子。内容包括: 三大*容易被忽视的安全隐患 ; 认识电、水、火 ; 居家安全 ; 出行安全 ; 游戏安全 ; 正确进行胎教等。

目录

目录


**章?育儿安全

**节?三大*容易被忽视的安全隐患

第二节?认识电、水、火

第三节?居家安全

第四节?出行安全

第五节?游戏安全


第二章?如何进行文化与艺术启蒙

**节?正确进行胎教

第二节?学龄前儿童如何学习语数外

第三节?如何让孩子爱上美术

第四节?如何对孩子进行音乐启蒙


第三章?如何对待孩子的“坏”习惯

**节?孩子爱捡垃圾怎么办

第二节?孩子爱吃手怎么办

第三节?孩子喜欢在地上爬怎么办

第四节?孩子不愿意分享怎么办

第五节?孩子有攻击性怎么办


第四章?如何陪伴孩子

**节?管与不管

第二节?我们该如何照料孩子的生活

第三节?和孩子在家的时候,应该玩什么

第四节?正确对待手机

第五节?孩子犯了错该如何处理

第六节?营造和谐的家庭氛围重于一切


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节选

**节?孩子爱捡垃圾怎么办 绝大多数孩子在小的时候,都会对五颜六色的商品包装感兴趣。 当孩子和大人走在大街上的时候,一旦看到地上花花绿绿的各种包装纸、饮料瓶,他们总忍不住要捡起来把玩一番。有时坐在婴儿车上,即使错过了,也要叫着嚷着去捡回来。 这是孩子的天性。帮助孩子把地上的东西捡起来,用随身带着的水、湿巾把东西清理干净,交到孩子手中就可以了。 这个过程大约要经过半年左右的时间,当孩子认识到那些都是没有用的东西以后,这些东西对他们就失去了吸引力。 而一旦他们捡垃圾的行为被压制、剥夺,这一心理需要得不到满足,这种捡垃圾的行为就可能在将来的一个意想不到的时候集中爆发。 有一位大学生小 A,在学校的表现非常优异,还是校学生会的学生干部。和他同宿舍的同学经常会丢失一些快用完的洗发水、沐浴露之类的东西,因为东西不值钱,大家都没有在意。后来一个偶然的机会,有同学发现了这些丢失的东西,它们被码得整整齐齐的,放在小 A 的柜子里。发现秘密的同学把这件事告诉了其他同学,大家商量后,报告了老师。老师没有多想,报告了学校有关部门,学校工作人员联系了这位学生的家长。自从秘密被发现以后,小 A 就开始沉默不语。他的哥哥来到学校,接他回家。天晚了,哥哥带他住在火车站旁的酒店里。晚上,小 A 乘哥哥不备,跳楼而亡。 第二节?孩子爱吃手怎么办 每个孩子在成长的过程中,都会经历这个阶段。这时孩子还不会走路,能接触到的脏东西很少,可以让孩子尽情地吃手,家长所要做的,是确保孩子的手是干净的。研究表明,吃手是婴幼儿自我发展必不可少的一个阶段,对他们日后的成长有着非常重要的意义。大约 2 岁以后,这个现象自然而然就会消失。 浩浩是幸运的,然而又是不幸的。 浩浩的爷爷奶奶是机关的高级干部,爸爸妈妈是私营公司的老板,用现在流行的话说,浩浩是典型的官三代、富二代,可以说是含着蜜匙降生的。但是,高素质的人,并不一定懂得如何教育孩子。“大道至简”,教育孩子的道理很简单,一是给予爱和自由,二是家长以身作则。然而,许多家长却认识不到这一点。 因为浩浩的爸爸妈妈很忙,他是由爷爷奶奶带大的。从小,爷爷奶奶就严格管理他的生活,希望把他培养成一个优秀的人,延续家族的辉煌。然而,浩浩 1 岁半的时候,还很喜欢吃手,这个时候,许多孩子已经度过了口欲期,不再吃手了。 看到孙子这么大了还爱吃手,爷爷奶奶没有去反省自己照顾孩子的方式是否有不妥之处,反而开始限制孩子吃手的行为。 *初的时候,奶奶采用说教的方式,很有耐心地跟浩浩说“我们是爱干净的小朋友,吃手是不卫生的表现”,结果发现,她越不让吃手,孩子吃得越频繁。奶奶看到小区里浩浩的同龄人不再吃手,就去和这些孩子的家长请教,他们教给她许多方法,她开始在浩浩身上一一试验。从此,浩浩开始了他的苦难童年。 起先,奶奶只要看到浩浩吃手,就打他的手,孩子害怕了,哭了,但很快浩浩忘记了疼痛,又开始吃手。后来,奶奶给浩浩的双手涂满辣椒水,看着自己那双沾满恶心的辣椒水的双手,我们不忍心去想象孩子的内心会是多么的痛苦。再后来,奶奶给浩浩戴上了手套,还是不见效。*后,奶奶采用了当年国民党反动派对付共产党员的酷刑,只要浩浩吃手,她就用针刺孩子的手。 浩浩在奶奶建造的儿童监狱里慢慢长大了。他的情绪变得非常暴躁,动不动就发脾气,得不到满足的时候就用手使劲砸自己的头。 4 岁的时候,浩浩的双手大拇指已经变形了,小手上布满了伤口。孩子好像一点都不觉得疼,还在使劲地吃手,看着刚刚结痂的伤口又流血了,他不但不觉得疼,反而会傻傻地笑。他无法去幼儿园上学,不会和小朋友交流,更不能一起玩游戏。爸爸妈妈爷爷奶奶和他说话的时候,他才有回应,除此以外,其余的任何人注视他,和他交流,他都不去回应,他躲避着别人的目光,仿佛拒人于千里之外。其实孩子不是拒绝别人,而是不知道该如何接受别人。一个在儿童监狱里长大、遭受酷刑的孩子,不可能是一个正常的孩子。 孩子 5 岁的时候,爸爸妈妈终于意识到了问题的严重性,他们停下了手头繁忙的工作,带着孩子四处求医。然而一棵被摧残的小树,注定难以成长为参天大树。教育的残酷性,就在于无法回头,当你意识到问题的时候,一切都已经无法挽回了。

作者简介

张学任 籍贯山西阳高,少年时期曾在砖厂和汽修厂做学徒工,17岁在镇武装部报名参军未果,遂回到初中发愤读书,一年后以中考全县第二名的成绩考入山西省浑源师范学校,3年后被保送至山西师范大学就读。大学毕业后入警,在深圳工作至今,曾立三等功,并受到公安部表彰。热爱教育事业,工作之余,阅读了大量的育儿书籍,结合自己长达8年的育儿实践,摸索出一套符儿童成长规律的教育方法。有感于当今城市家庭育儿中的种种弊端,为了减轻孩子们的痛苦,让广大家长在育儿中少走弯路,*终利用一年多的时间,写出了这本《家庭育儿指南》。

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