中医学导论-第2版

**章 走进医学 **节 生命、健康与疾病 一、生命 二、健康 三、疾病 第二节 医学模式 一、西方医学模式 二、中医学的医学模式 第三节 中医学学科属性 一、医学体系 二、中医学的学科属性与特征 第二章 中医纵览 **节 中医学的起源与发展 一、中医学的起源 二、春秋战国时期的中医学 三、秦汉时期的中医学 四、魏晋、隋唐时期的中医学 五、宋金元时期的医学 六、明清时期的医学 七、近代中医学 八、现代中医学 第二节 西方医学的起源与发展 一、西方医学的萌芽 二、远古文明中的医学 三、古希腊、古罗马的医学 四、中世纪医学 五、文艺复习时期的医学 六、19世纪的医学 七、20世纪的医学 第三节 中西医学的碰撞与结合 一、中西医学的碰撞 二、中西医学的结合 第三章 中医教育 **节 医学教育 一、医学教育的结构 二、医学教育的模式 三、医学教育的特点 四、医学教育的方法 第二节 中医教育 一、中医教育的发展与演变 二、传统中医师承教育 第三节 中医学专业标准和人才培养 一、中医学专业标准 二、中医人才培养 第四章 人文中医 **节 中医之道 一、中医的宇宙观 二、中医的生命观 三、中医的养生观 第二节 中医之德 一、中医道德的形成与意义 二、中医道德修养与医生职业道德 三、中医道德特点及内涵 四、中医之德的升华 第三节 中医之术 一、中医诊断之术 二、中医治疗之术 三、中医预防之术 四、中医康复之术 第五章 中医思维 **节 整体思维 一、整体思维的含义 二、整体思维在中医学中的应用 第二节 象数思维 一、象数思维的含义 二、象数思维在中医学中的应用 第三节 变易思维 一、变易思维的含义 二、变易思维在中医学中的应用 第四节 中和思维 一、中和思维的含义 二、中和思维在中医学中的应用 第六章 中医学习 **节 医学生的素质与能力 一、医学生的素质 二、医学生的能力 第二节 中医学习的特点 一、中医学习的专业性与多元性 二、中医学习的渐进性与批判性 三、中医学习的自主性与探索性 四、中医学习的实践性与阶段性 第三节 中医学习的方法 一、兴趣学习法 二、程序学习法 三、问题学习法 四、分配学习法 五、资源利用学习法 第四节 中医学习的策略 一、学习传统中医文化 二、学习中医经典理论 三、学习中医临床 四、学习与病人沟通的能力 第五节 以考促学，学以致用 一、溯源医考，亘古绵延 二、轻松应考，以考促学 三、考学相济，学以致用 四、中医执业，常识须知 第七章 医事制度 **节 卫生方针政策 一、我国卫生工作方针的形成 二、我国卫生工作方针的基本内容 第二节 现行医疗体制基本情况 一、公共卫生服务体系 二、医疗卫生服务体系 三、药品供应保障体系 四、医疗保障体系 第三节 卫生机构 一、卫生行政机构 二、卫生事业机构 三、群众卫生事业机构 第四 节医疗卫生的改革 第八章 展望中医 **节 主要成就 一、中医药战略地位 二、中医理论 三、中医临床 四、针灸 五、中药 第二节 发展趋势 一、概述 二、重点任务