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中国人应知的中华十德

中国人应知的中华十德

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图文详情
  • ISBN:9787101132946
  • 装帧:70g轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:221
  • 出版时间:2017-04-01
  • 条形码:9787101132946 ; 978-7-101-13294-6

本书特色

☆ 阐释十德内容:仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、毅、和; ☆ 解读形式新颖:一问一答,释疑解惑,针对性强; ☆ 感悟现代价值:精选经典事例,讲述亲切生动,具可读性。

内容简介

仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、毅、和,是中华文化的思想精髓、核心精神,即中华十德。本书以一问一答的形式,阐释每种精神的内涵、意义,以及对现代人的启示。作者紧密联系当下的人生问题、社会弊病,并与中华十德相结合,提出解决问题、弊病的建议。每个问题后,均附经典事例,并作简评,读者可从中体会中华十德的涵义与价值。

目录

仁的本质是什么?

如何以仁爱之心对待天地万物?

仁德如何具体展现为“恭、宽、信、敏、惠”?

如何理解并运用“良知”?

如何存养自己的善念?

如何理解并践行推己及人的恕道?

德与道是什么样的关系?

如何交友才能有助于德性的增长?

为什么说善良的行为出自仁慈之心?

为什么仁爱之心需要与理性的智慧相结合?

为什么说忧患意识是仁爱之心的表现?

为什么说仁爱之心可以滋养人的心灵?

义的本义是什么?

如何理解并运用正义的原则?

为什么说正义的人性根源就是仁爱?

什么是道义?

如何理解“义利相生”?

如何做才是“取之有道,用之有道”?

如何做到以义制利?

礼的内在精神是什么?

怎么理解礼仪中的真诚心、恭敬心?

在礼的运用中,要遵守什么样的原则?

怎样发挥礼在冶情养德方面的作用?

在礼的运用中如何正确体现“亲亲尊尊”的原则?

中华民族有哪些重要的礼仪?

如何做到仪容仪态的端正得体?

如何在礼仪中体现谦让的精神?

如何区分真理和义理?

什么是体证?

什么是实践,什么是践行?

如何理解并运用“知行合一”的原则?

如何做到知人善任?

运用智谋要遵守什么样的原则?

如何运用辩证之道?

在哪些情况下应当有为,哪些情况下应当无为?

诚与信的关系如何?

如何做到诚意?

如何做到慎独?

怎样理解“实事求是”与“求真务实”?

如何做到言而有信?

怎样理解“信”与其他道德范畴之间的关系?

如何做到言行一致?

如何做到以诚待人?

怎样理解无信不立?

爱国主义的真实内涵是什么?

如何理解忠于公和忠于私?

忠于正道该怎么做?

如何做到忠于职守?

忠与其他道德范畴有怎样的关系?

如何理解忠恕之道?

为什么说孝道是中华民族核心精神的根基?

为什么说行孝不能讲条件?

哪些不良行为会影响孝道?

为什么说爱敬父母是孝道的重要表现?

如何做到养父母之心?

如何做到养父母之志?

为什么说自虐自残违背孝道?

如何做到以德传家?

子女劝谏父母时应注意哪些问题?

怎样做到以礼事亲?

如何节制自己的欲望?

如何养成清正廉明的风尚?

节俭有什么价值?

如何理解孔颜之乐?

为什么说知耻是道德体验?

如何运用儒家持敬的功夫?

如何立志?

“事上磨炼”如何展开?

如何做到自强不息?

怎样理解中国文化中的“勇”?

如何运用道义之勇?

如何运用刚柔相济的原理?

什么是中庸之道?

如何理解并运用阴阳和谐的原理?

怎样理解“仇必和解”?

如何运用中和之道来养生?

如何运用和合之理做到“齐家”?

怎样理解并运用“天人合一”?


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节选

仁 仁,表示人与人之间以“爱”为核心的一种关系。孔子将“仁”定义为“爱人”,“仁者爱人”是儒家的核心伦理范畴。儒家讲“仁爱”,道家讲“慈爱”,佛家讲“慈悲”,“爱”是中国文化中的核心原则。仁爱是奉献式的爱,源自于人善良的心性,所以一个仁者要去爱护人、关心人、尊重人,维护他人的权益,尊重他人的人格。 仁者要化掉自己的私欲,对自然界有敬畏之心。敬畏天地是维持人的道德品性与良善行为的重要信仰力量。 培养仁德就是去发现自己的良知。良知是德性、理性、感性的结合体,一个人找到了自己的良知,仁德才能够产生。培养仁德还要存养自己的善念,修养自己的“恕道”。 “仁”是儒家*高的道德原则和道德境界,具有统筹性和纲领性的作用。一个人只有具备了仁爱的精神,其他的道德修养才可能产生。仁者的*高境界就是与天地万物融为一体,将爱心扩展至天地万物,将自己视为天地间的一分子,对万物不加以征服、破坏、掠夺。 仁的本质是什么? 仁是儒家的核心思想,在儒家看来,仁是人内在德性的*高体现,是一个人内在道德修养的*高境界,也就是儒家所追求的“内圣”。一个人真正达到仁的境界是可以参天地之化育的,这样的人起心动念之间无不是善的念头,这样的人内心是光明的,精神世界是充实的。 仁,从人从二。从人,是说“仁者”是一个顶天立地的人。从二,表示一个“仁者”看到自己的时候还要看到别人,中国文化强调“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”(《孟子·梁惠王上》),“己所不欲,勿施于人”(《论语·颜渊》)。从二还代表天、地,即一个“仁者”要效法天地。在中国文化中“三”代表天、地、人三才。仁字从二不从三,就是说做人要化掉自己,心中只能怀天地,像天地一样以广博无私的爱来养育万物,从不占为己有,所以一个“仁者”为人处事应该像天地一样博爱、包容、无私,一个“仁者”的心胸应该像天地一样宽广无限。 ...... 有一天,孔子家的马厩失火烧毁了。管家找到孔子,焦急地报告情况时,心中暗想:这么大的火灾,马厩被烧毁了,孔子要是知道那么大的损失,他一定会很心疼!让他感到意外的是,当孔子得知后,没有问到马的损失情况,而是焦急地问:“有没有伤到人?” 【点评】孔子主张“仁者爱人”,是人类历史上一位伟大的人道主义者。 如何以仁爱之心对待天地万物? 仁从二,“二”可以理解为天和地。就是说仁者要效法天地,即道家所说的“人法地,地法天,天法道,道法自然”(《老子》第二十五章)。中国的哲学认为,人生于天地之间,是万物之灵,和天、地号称三才。人要对天地万物有敬畏之心,所以中国文化强调人与自然要和谐相处,所有“仁者”不仅要爱人,还要爱物,要以仁爱之心对待天地万物。 中国从夏商周以来近五千年的文明,由于对天地有敬畏之心,所以古人从来没有肆无忌惮地去破坏自然环境,这是中华文明能够沿袭至今的一个重要原因。而今天,在祖国大地上,空气、水、土地受到严重的破坏,如果再不回归对自然界的敬畏之心,再过几十年,还有可以呼吸的空气,还有可以喝的水,还有可以可以生养我们的土地吗? 一个真正有仁爱之心的人,爱心不只是针对人,他的爱心可以扩充到万事万物。古人讲,不可竭泽而渔,不可杀鸡取卵,不可焚林而猎。这些都是对自然界的敬畏之心,都是以仁爱之心对待天地万物。正是有了这样的智慧,中华民族在五千年的历史长河中,才能够同自然和谐相处,生生不息。 中华民族需要重新找回丢失已久的民族灵魂和文化精髓。今天的中国已经是一个经济大国,国际地位提高了,然而有的人把中华民族优良传统丢失了,他们做事情没有底线,毫无顾忌,没有了对天地的敬畏心,什么坏事都敢干。部分为官者唯利是图,贱卖资源;有些人为了私利,制假售假。 人只有保存着一份敬畏天地之心,才不会无法无天,胆大妄为。所谓“无法无天”,就是没有法律意识,也没有敬畏天地的意识。敬畏天地是维持人的道德品性与良善行为的重要信仰力量。老子说“天网恢恢,疏而不失”(《老子》第七十三章),民间有言“老天有眼”,“苍天在上”,“人在做,天在看”,都是敬畏天地的意识。 我们为什么要敬畏天地?天地生养万物,承载万物,泽被万物,这是一种广大无边的无私与仁慈的精神。天地生养生命的精神下贯于人,形成人“仁”的品性。一花一草,春荣秋枯,正是生命的律动,体现天地万物生生不已 之道。 人有仁爱之心,所爱的对象,由近及远,逐层扩大。**层次是自尊自爱,第二层次是爱亲人、爱朋友、爱邻里,第三层次是爱人民、爱社会大众,第四层次就是爱天地万物。 仁者的*高境界就是与天地万物融为一体,将爱心扩展至天地万物,将自己视为天地间的一分子,将天地万物视为生命的一部分。 仁德如何具体展现为“恭、宽、信、敏、惠”? “仁”的基本含义是“爱人”,一个真正把爱心修养圆满的人,必定会做到“恭、宽、信、敏、惠”。 恭:即恭敬待人。一个有仁爱之心的人,一个内心真正充满爱的人,对人对物必定有恭敬心。从衣冠到容貌,从说话到做事,必定遵守一定的礼仪规范,一定不会傲慢无礼。恭敬不是卑微,一粒麦穗只有饱满才会低下头,一个人也只有内在的德行修养达到一定境界,才会升起对人对物的恭敬之心。 宽:即待人宽厚。宽以待人是一个智者、一个有仁德之人,在接人待物时自然而然的行为,是一个人内心强大的表现。有仁德的人才能够随时展现出宽容的心态。宽容不是为了去赢得别人的尊敬和爱戴,不是一种伪装。宽容是智慧的体现,是一种修养。一个人只有智慧通达,内心常常充满仁爱之心,充满愉悦,才有能量去包容别人,去同情别人。民族英雄林则徐自勉联曰:“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”,只有大海才能容纳百川。 信:是人的立身之本。一个人如果连基本的诚信都没有,是不可能有真正的德行的。而一个有仁德的人,自然能够做到诚信待人。一个人置身于一个优秀的群体中,诚信是基本要求,不诚信的人无立足之地。但是,如果一个人置身于一个唯利是图、见利忘义的群体中,就需要将“信”同“智”相结合,对别人的言行进行理性的分析判断,才不会被人欺骗。 敏:即做事要勤奋,要敏捷。一个仁德具足的人,首先要把事情做圆满,要把自己从事的工作做好,这就需要敏捷、勤奋。在工作和学习中,要有计划,讲效率,对事情反应要灵敏,行动要迅速。不迟钝、不拖拉、不懒散,处事干练,作风果断。具有“敏”的品质的人,做事才能有所成就。 惠:惠则足以使人。成大事者一定要有人帮助、支持。要得到真正有才干和智慧的人的支持和帮助,首先所做的事情要符合道义,符合道义的事情才能感召他人。领导者还要为人慈惠,对人要有慈爱之心,要有同情心,有爱护弱者之心,能够常常施惠于人,这样才能够把人才留住。如果没有真正做到施惠于人,他的仁爱之心就没有真正落到实处,就是沽名钓誉。所以,施惠之德,就是仁爱之心落到实处的具体表现。 ?柳卢氏睦族 唐朝时,有这样一位奇女子,她出生于卢姓书香门第,自小接受圣贤的教诲,是贤良淑德的典范。 她嫁给一个叫做柳镇的人之后,被人们称为柳卢氏。她不仅上待公婆恭敬有加,对待夫君体贴入微,而且对柳氏宗族所有人,都是真心相待,尽力帮助。她的这种品德,受到了人们的称赞与肯定。 后来,柳镇被朝廷调去做御史。柳镇离家之后,柳卢氏便承担起了照顾整个家族的责任,俨然成为一个大家长,上对尊长谦卑有礼,下待晚辈如同慈母。可是,好景不长,不久之后便发生安史之乱,柳家家境每况愈下。当时又恰逢荒年,她举家流亡到吴地。在那么恶劣的环境中,柳卢氏不惜自己挨饿受冻,也要让家族中每个人能够吃饱穿暖。 柳卢氏有一儿两女,大家所熟知的“唐宋八大家”之一的柳宗元,就是柳卢氏的儿子。柳卢氏在孩子们幼年时期,就教他们古诗辞赋,教他们做人的道理。柳宗元成为一代散文大家,与他从小受到的良好教育密不可分。 【点评】柳氏宗族之所以和谐相安,就靠柳卢氏的仁爱之心。

作者简介

陈杰思 1964年生,云南江川人。现任世界儒学联合会秘书长、云南师范大学教授、中华义理经典教育工程组委会主任、西北大学现代学院客座教授。著有《中华义理》、《中华义理经典》、《中华十大义理》、《君子规》、《国学复兴方略》、《香港儒家德育与公民教育课程》、《中华诵?经典义理教程》(十卷本,中华书局版)、《国学教程》(十卷本,香港版)等。在经学、子学、理学、心学的基础上,融合中华民族的价值、道德、精神、智慧,形成“十纲百目”(十大纲领132个主题思想)的国学思想教育体系,倡导建立中华义理学科与课程。 刘少华 彝族,云南永胜人。毕业于云南师范大学历史与行政学院,现就职于昆明市第二十四中学。

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