普通话与教师口语艺术-(第二版)

上篇 普通话语音 绪论 **节 普通话是教师的职业语言 第二节 普通话、一般口语与教师口语 第三节 普通话与教师口语艺术课程概述 **章 普通话概说 **节 语音性质和特点 第二节 普通话语音单位 第二章 声母 **节 声母发音 第二节 声母辨正 第三章 韵母 **节 韵母发音 第二节 韵母辨正 第四章 声调 **节 声调概说 第二节 声调辨正 第五章 音节 **节 音节结构 第二节 音节拼合 第三节 音节拼读 第四节 音节拼写 第六章 音变 **节 轻声 第二节 变调 第三节 儿化 第四节 “啊”音变 第七章 普通话水平测试 **节 普通话水平测试等级标准的确立 第二节 普通话水平测试内容和样卷 第三节 应试策略 下篇 教师口语艺术 第八章 教师口语概说 **节 教师口语的含义 第二节 教师口语的特点 第三节 教师口语的分类 第九章 教师口语表达要素 **节 声音 第二节 节奏 第三节 体态语 第十章 课堂教学口语 **节 导入语 第二节 讲授语 第三节 提问语 第四节 应变语 第五节 总结语 第十一章 课外教育口语 **节 谈话语 第二节 指导语 第三节 评价语 第十二章 其他常用口语 **节 朗读 第二节 演讲 第三节 发言 第四节 主持 第十三章 教师口语艺术风格 **节 表现与类型 第二节 艺术风格培养 第三节 艺术风格赏析 第十四章 教师口语常见失误 **节 失误成因 第二节 教学口语常见失误 第三节 教育口语常见失误 后记