基于微课的大学英语教学改革研究

**篇 大学英语教学改革的方向 **章 培养大学生自主学习的能力 **节 目前大学英语教学中存在的问题及对策 第二节 大学生自主学习的特征及其重要性分析 第三节 在大学英语教学中培养学生自主学习能力的必要性 第四节 学习自主性的培养 第五节 教师在培养学生自主学习能力中的作用分析 第二章 大学生英语自主学习能力可持续发展研究 **节 建立人本主义的英语教学理念 第二节 构建建构主义的教学模式 第三节 培养认知主义的学习策略 第四节 传统课程设计中促进自主学习的方法 第五节 基于个体差异的课程设计原则 第六节 自主学习的培养机制与学生终身学习能力培养 第二篇 基于微课的大学英语教学模式分析 **章 理论依据 **节 泛在学习理论 第二节 掌握学习理论 第三节 ARcs动机设计模式 第二章 基于微课的大学英语教学模式分析——以翻转课堂为例 **节 基于微课的翻转课堂建构模型 第二节 国内外基于微课的翻转课堂教学模式典型案例 第三章 基于微课的大学英语翻转课堂教学设计 **节 教学设计 第二节 微课的设计与制作 第三节 基于微课的大学英语翻转课堂教学活动设计 第四章 基于微课的大学英语教学模式实证分析一一以翻转课堂为例 **节 实验设计 第二节 实验过程 第三节 实验结论 第五章 基于微课的大学英语自主学习监控策略 **节 内部监控策略 第二节 外部监控策略 结语 参考文献