少年时.汤素兰美文系列:生命的谜题

　　虽然乡下没有更多的课外书看，但家家都有传家宝。爷爷奶奶、爸爸妈妈、村里的大叔大婶，每个人都能讲几个故事。我喜欢听别人讲故事，也喜欢讲故事给别人听。在家里听到故事后，我就会在上学的路上，或放学后和伙伴们一起去割草砍柴的时候，把听到的故事讲给伙伴们听；如果在外面听到新故事，回家后我也会把故事讲给爷爷奶奶听。我小时候跟爷爷奶奶住在一起，老人家睡眠少，常常很晚了还没有睡着，早晨很早又醒了过来。在早晚的时间里，他们常常会聊起从前的一些事情。因为隔了许多的年月，每一件琐碎的事情听上去都像是一个故事，我总是听得特别用心。听故事和讲故事无疑对我的语言表达能力是极好的锻炼。　　我的记忆力很好。平时在生活中大家讲的俗语、歇后语，我都非常喜欢，听过之后就会牢牢地记住，然后在自己讲话的时候把它们用上。于是大人们就夸我很会讲话。我听过以后便更加用心地记住那些精练、形象的语句，下次找机会再用上。语文课本里那些朗朗上口的课文，我也总喜欢背下来。　　上中学以后，我就开始记日记，记日记的习惯至今都保持着。记日记对于写作来说是*好的锻炼。一旦你形成了习惯，这种写作的练习就变成生活的一个部分，你丝毫不会感到压力。素材的积累，写作水平的提高在不知不觉中就完成了。在记日记的过程中，你还学会了如何独立思考，如何表达自己真实的思想感情。　　我不只喜欢记日记，还喜欢写读书笔记。这个习惯是长大后养成的。每一个人的能力和见识都是有限的，只有不断地向别人学习，才能提高自己。读一本好的文学作品，分析它好在哪儿，哪些地方是值得自己借鉴的，对于学习写作非常重要。　　回想起来，我真正的写作训练是从大学开始的。我上大学比较早，只有十六岁，正是学习的好时机。大学的功课不紧张，有大量的时间用来学习和思考。那时候的日记，就变成了有意识的写作训练。比如我写窗外的梧桐树，就会有意识地在雨天、晴天，清晨、黄昏，春夏秋冬四季不同的时期观察记录。我经常描绘班上同学们不同的容貌，给每一个人做一个肖像的描写。我描写各种不同的场面——寝室里的争吵、饭堂里的嘈杂、运动会上的热火朝天、图书馆的安静……每一种描写都尽可能写得细致传神，仿佛用镜头重现那个画面。这样的练习都是我在没有人指导、没有人要求的情况下自觉完成的。　　大家一定见过小蜜蜂，为了酿造甜美的蜂蜜，它每天在花丛中忙碌飞舞。它飞向牡丹，飞向杜鹃，它在桃花丛中停留，又在油菜花丛中舞蹈，因为它的辛勤劳动，我们才能喝到甜美的蜂蜜。写作其实也是同样的道理。生活中到处都有写作的素材，都有学习写作的机会，就像原野上四处都有花朵。只要我们能像小蜜蜂那样努力，懂得采集点点滴滴的花粉，就也能酿造甜美的蜂蜜——写出美丽的文章。