数理群思:融智探新

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第1单元学无边界“新课程”

——给成长无限可能的课程构建

■国家课程——重构经纬 /

《多边形的面积》 /

《观察物体练习课》 /

《一步计算解决问题》 /

《两步解决问题的复习课》 /

《解决问题》 /

《三量关系》 /

《两位数加整十数、一位数》 /

《进位加法》 /

《运算定律的整理与复习》 /

■品源至慧——学无边界 /

《看天晓时》 /

《运筹计数》（二） /

《铜壶滴漏》 /

《舒肘知寻》 /

《四时八节》 /

《以一当五》 /

《奇巧七板》 /

《玩转陀螺》 /

《我爱文创》 /

第2单元 学思知行“新课堂”

——在今天的课堂成就未来的学生

《1000以内数的认识》教学设计 /

《有余数的除法》教学设计 /

《混合运算解决问题》教学设计 /

《运算定律与简算》教学设计 /

《小数的意义》教学设计 /

《小数的性质》教学设计 /

《小数的大小比较》教学设计 /

《平移和旋转》教学设计 /

《长正方形面积的计算》教学设计 /

《探索图形》教学设计 /

《条形统计图》教学设计 /

《小小设计师》教学设计 /

《搭配中的数学问题》教学设计 /

《找次品》教学设计 /

《“移动支付”时代的数学打折问题》教学设计 /

第3单元师生成长“新视界”

——教师的新思想推动教学模式变革

不一样的学习方式，要不要来体验 /

大数据时代来临你做好准备了吗 /

体验式学习 /

画出来的精彩 /

不同的课堂积累不同的数学活动经验 /

我的方案我做主 /

创意作业批改方式 /

数学课中“新绘本” /

“错误”也是一种资源 /

问题引领学习 /

小学数学教材内容重构的个案研究 /

减负背景下基于元认知策略的小学数学个性化作业设计行动研究 /

让数学好玩起来！ /

浅谈数学教学中“画图策略”的培养 /

促进学生对数量关系理解的行动研究 /

后记 /