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大师精华课系列逻辑学原来很有趣:16位大师的精华课

大师精华课系列逻辑学原来很有趣:16位大师的精华课

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图文详情
  • ISBN:9787302506812
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:248
  • 出版时间:2018-01-01
  • 条形码:9787302506812 ; 978-7-302-50681-2

本书特色

逻辑学作为一门科学的逻辑是非常古老的,历史悠久,源远流长。逻辑学有三大源泉:古希腊的形式逻辑、中国先秦的名辩逻辑和古印度的因明。但其在应用上又是非常年轻的,不受年代的限制。 面对“逻辑学”这个庞大的科学概念,你是否会感到困惑和迷茫?在听到一系列逻辑学思维、分析和推论时,你是否觉得毫无思绪,手足无措? 其实,了解逻辑学并不难,逻辑学也可以变得妙趣横生。《逻辑学原来很有趣》就是这样一本通俗的大众逻辑学读物。本书能够引导每一位读者入门,不管是对逻辑学略知一二,还是根本就是零基础,本书都能让你从此之后,对逻辑学不再望而生畏。 本书的重点不在于教授读者那些深奥的理论,或者让读者学习繁杂的知识来分析逻辑问题,而在于逐步引导读者,让读者能像逻辑学家一样思考,用逻辑学家的思维去思考问题,用逻辑学方式解决问题。本书能让你学会选择,做出正确的决策,理性生活,游刃有余。读懂逻辑学,你的生活就能多几份保障,你的未来也会更加光明!逻辑学是聪明人的选择,请翻开本书,开始你的逻辑学之旅吧。

内容简介

本书围绕生活中经常出现的逻辑学问题,选取16位享誉世界的逻辑学名家,把他们的观点以一种通俗易懂又趣味横生的方式介绍给读者。本书以课堂演讲的方式,让各位逻辑学导师讲解自己关于各类逻辑学命题的看法。同时,在观点的选择方面,更加注重读者的理解与应用。本书很好适合对逻辑学感兴趣的读者,以及想要了解逻辑学基本知识的读者。

目录

**章

亚里士多德导师主讲“逻辑的*后防线” / 001

**节 吾爱吾师,吾更爱真理 / 002

第二节 关心逻辑,更关心人生 / 005

第三节 “论辩指南”却不是个好辩手 / 009

第四节 我被骗了吗 / 013

第二章

培根导师主讲“逻辑修辞使人善辩” / 017

**节 批判:旧逻辑之殇 / 018

第二节 开宗立派:从归纳大法讲开去 / 021

第三节 好口才,从逻辑思维的修炼开始 / 025

第四节 聪明与不聪明之间差了一百个逻辑谜题 / 028

第三章

休谟导师主讲“奠定思维逻辑的基石” / 033

**节 去伪存真的命题与定义 / 034

第二节 人性论:万物皆有其根源 / 038

第三节 灰色地带及人为灰色地带 / 042

第四节 追根究底还是半途而废 / 046

第四章

弗雷格导师主讲“逻辑学中的谬误” / 051

**节 神逻辑1:人多一定力量大 / 052

第二节 神逻辑2:以出身论英雄 / 055

第三节 神逻辑3:把迷信等同信仰 / 059

第四节 神逻辑4:感觉经验很靠谱 / 063

第五章

克里普克导师主讲“逻辑学中的回避” / 067

**节 小心陷入套套逻辑的怪圈 / 068

第二节 将“一些”与“所有”混为一谈 / 071

第三节 将谎言重复一百遍的结果 / 075

第六章

雷曼导师主讲“逻辑学中的错误类比” / 079

**节 错误类比究竟错在哪里 / 080

第二节 专家的蠢话尤其愚蠢 / 083

第三节 夏虫是否可以语冰 / 087

第四节 错误类比引发的系列思考 / 090

第七章

罗素导师主讲“逻辑学中的另类系统” / 095

**节 当逻辑面临“基因变异” / 096

第二节 什么是模态逻辑 / 099

第三节 直觉主义逻辑:人为什么而活 / 103

第四节 次协调逻辑:绝不为错误的信仰献身 / 106

第八章

莱布尼茨导师主讲“非逻辑思维的根源” / 111

**节 怀疑,是否是不幸的根源 / 112

第二节 玩世不恭与盲目乐观 / 116

第三节 逻辑高手在论证,而你在争吵 / 120

第四节 真诚的另一面 / 124

第九章

杰文斯导师主讲“数与量之间的逻辑” / 129

**节 公开含义和隐藏含义 / 130

第二节 嗅到隐含信息中的危险 / 134

第三节 周全逻辑带来英明决策 / 138

第四节 宏观揽全局,微观看细节 / 142

第十章

奥卡姆导师主讲“走在逻辑剃刀的边缘” / 147

**节 走在片面思考的陡峭之路上 / 148

第二节 何为“剃刀定律” / 152

第三节 当习惯成为我们的软肋 / 155

第四节 当感性主宰了我们的人生 / 159

第十一章

胡塞尔导师主讲“深奥的逻辑之艰难的判断” / 165

**节 人生若只如初见 / 166

第二节 判断的过程中,真假难辨 / 169

第三节 捋清问题,才能一锤定音 / 173

第四节 归纳与发散,“能屈能伸”的判断要点 / 177

第十二章

布里丹导师主讲“深奥的逻辑之奇葩的悖论” / 181

**节 布里丹之驴 / 182

第二节 悖论人生,以逻辑披荆斩棘 / 185

第三节 反其道而思之的逆向思维 / 189

第四节 决战中少不了博弈思维 / 192

第十三章

策梅洛导师主讲“深奥的逻辑之不堪一击的骗局” / 197

**节 逻辑学是否包含骗局 / 198

第二节 猫鼠游戏越玩越乏味 / 201

第三节 骗子的天敌,是逻辑思维 / 205

第十四章

密尔导师主讲“逻辑、语言与人际沟通” / 209

**节 改善人际沟通的法宝 / 210

第二节 提问的逻辑让你妙语连珠 / 213

第三节 说服的逻辑让你成为一句话高手 / 216

第四节 泄密的逻辑让你鱼与熊掌都可兼得 / 219

第十五章

塔斯基导师主讲“如何面对逻辑的生长和变动” / 223

**节 寻觅真相,全神贯注是**要义 / 224

第二节 注意力、观察力、创造力 / 227

第三节 将逻辑融入生活,细节要处处留心 / 230

第十六章

诺依曼导师主讲“逻辑怎样定义全世界” / 235

**节 头脑风暴连接起逻辑思维的奇妙世界 / 236

第二节 被打开的“心锁” / 239

第三节 运用逻辑这把“金钥匙”打开你的潜力 / 242


参考文献 / 247


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节选

图1-6 骗局 亚里士多德老师赞许地对女生点点头,接着说道:“在生活 中,我们不但会遇到金钱方面的骗局,还会遇到一些‘奇葩骗局’, 而对你实施这些‘奇葩骗局’的人,往往是你的亲朋好友,而且, 他们的话貌似是真的有道理。”亚里士多德老师举例道: “我朋友家孩子都结婚了,你也该结婚。” “她不喜欢我,那就是恨我。” “是中国人就必须转发起来。” “这是我*喜欢吃的东西,你怎么可能不爱吃?” “这个都是书上写的,能有错吗?” “你一定要好好学习,如果不好好学习,就上不了好学校, 上不了好学校就找不到好工作,找不到好工作就只能当乞丐,你 现在不学习,难道想以后当乞丐吗?” “他已经道歉了,你就原谅他吧。” …… 大家都笑了,张萌笑得尤其开心,没想到,这位看似古板的 古希腊老师竟然对现代中国这么了解,而且语言如此风趣。 亚里士多德老师等学生们笑得差不多了,接着开口道:“这 019 弗朗西斯·培根老师用手拨了拨自己的脖套,轻轻扇了扇风, 说道:“各位下午好,我是各位的逻辑学老师,弗朗西斯·培根。 今天天气还真是炎热啊。” 一位穿着清凉的男生举手道:“弗朗西斯·培根老师,您为 什么不穿少点儿呢?大热天的就别戴脖套了。” 弗朗西斯·培根老师不以为然地回答:“这可是绅士和礼仪 的象征,怎么能随便摘掉?” 男生不理解地说:“绅士这个称号可不是靠衣服就能得来的, 您又何必拘泥于小节?” 弗朗西斯·培根老师露出轻蔑的神情,说道:“瞧瞧,你这 是在跟我辩论,以此来证明你的逻辑思维吗?你可知道,你这是 犯了旧逻辑学的错误啊!” 男生有些脸红,张萌也有些不解,旧逻辑学是什么呢? 弗朗西斯·培根老师清了清嗓子,说道:“旧逻辑学,又称 传统的逻辑学,那是一种只求在争辩中战胜对方,而不求在实践 中征服自然的手段。旧逻辑学只能被称为争辩的艺术,而不能称 为发明的艺术。也就是说,旧逻辑只能用于辩论,强行让对方同 意某个观点,却不能掌握事物的新知识。鄙人在制定科学归纳法 时,就对传统逻辑提出了尖锐的批判!” 弗朗西斯·培根老师看着脸红的男同学,换了一副温和的口 气:“当然,我知道你本意并不坏。但每个人都有自己的思维, 强行通过辩论的形式,硬让别人按照自己的想法去做可不是绅士 应该做的事。” 男生点了点头,心悦诚服地坐下了。弗朗西斯·培根老师接 着说道:“正好,我就用自身的经历,来给各位讲一讲旧逻辑的 坏处。”

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