抗日战争时期中国共产党文化领导权构架研究

绪论（）
一、选题背景与意义（）
二、研究动态与文献综述（）
三、研究内容与思路（）
四、研究方法与创新（）

**章文化领导权的基础理论溯源与实践探索（）
**节领导权和文化领导权（）
一、领导权概念考辨（）
二、文化领导权概念界定（）
第二节马克思主义文化领导权理论（）
一、马克思的文化领导权思想（）
二、列宁的文化领导权理论（）
第三节抗战前中国共产党文化领导权的探索（）
一、大革命时期中国共产党文化领导权的探索（）
二、土地革命战争时期中国共产党文化领导权的探索（）

第二章抗日战争时期中国共产党文化领导权构建的动因（）
**节抗战建国的需要（）
一、中国共产党建国构想脉络图（）
二、抗战精神保障需要文化领导权构建（）
三、中国共产党未来执政合法性需要文化领导权构建（）
第二节抗日根据地文化发展的需要（）
一、抗日根据地文化发展的状况（）
二、抗日根据地文化状况的影响（）
三、抗日根据地文化建设需要文化领导权构建（）
第三节中国共产党形象塑造的需要（）
一、文化是政党形象的基础（）
二、面对国民党的诋毁需要文化领导权构建（）
三、和国民党进行形象较量需要文化领导权构建（）
第四节来自苏联的指示和帮助（）
一、来自苏联的指示和建议（）
二、来自苏联的支持和帮助（）

第三章中国共产党在抗日根据地文化领导权的构建（）
**节领袖宣讲（）
一、领袖宣讲的优势（）
二、领袖宣讲的场合与内容（）
三、领袖宣讲与中国共产党文化领导权构建（）
第二节知识分子思想改造（）
一、知识分子汇聚延安（）
二、知识分子和延安的冲突（）
三、延安知识分子改造路径（）
第三节媒体利用和改造（）
一、抗战初期根据地的媒体（）
二、延安《解放日报》的改版（）
三、改版后的媒体与中国共产党文化领导权构建（）
第四节多种形式的民众教育（）
一、中国共产党对抗日根据地民众教育的重视（）
二、民众教育的形式（）
三、民众教育与中国共产党文化领导权构建（）
第五节与国民党进行思想论战（）
一、国共之间思想论战背景（）
二、双方论战的主要内容（）
三、思想论战与中国共产党文化领导权构建（）

第四章中国共产党在国统区文化领导权的构建（）
**节建立文化统一战线，积极争取文化人（）
一、国统区建立文化统一战线（）
二、积极争取文化人（）
三、国统区文化人与中国共产党文化领导权构建（）
第二节搭建多种理论宣传平台（）
一、《新华日报》和《群众》周刊（）
二、生活书店、读书生活出版社、新知书店（）
第三节借助国统区和抗日根据地的文化交流（）
一、国统区人员前往延安和抗日根据地的文化交流（）
二、抗日根据地人员到国统区的文化交流（）
三、文化交流与中国共产党文化领导权构建（）
第四节改变话语方式（）
一、淡化马克思主义的意识形态色彩（）
二、淡化中国共产党和国民党的党派之争（）
三、淡化阶级矛盾（）

第五章抗日战争时期中国共产党文化领导权构建的评价（）
**节抗战时期中国共产党文化领导权构建的作用（）
一、保障了中国共产党的抗战动员（）
二、促进了抗日根据地文化的发展（）
三、重塑和提升了中国共产党形象（）
四、为中国共产党未来执政合法性奠定了基础（）
第二节抗战时期中国共产党文化领导权构建的经验教训（）
一、造就无产阶级化知识分子必须稳妥进行（）
二、构建内容须有文化属性（）
三、构建实践切忌形式主义（）
第三节抗战时期中国共产党文化领导权构建的启示（）

结语从抗日战争时期中国共产党文化领导权构建看新时代
文化领导权巩固（）
一、重视新式媒介（）
二、融入民众生活（）
三、转换话语方式（）

参考文献（）