工程传热学学习指导与提高/十三五普通高等教育本科规划教材
- ISBN:9787519823825
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:192
- 出版时间:2018-12-01
- 条形码:9787519823825 ; 978-7-5198-2382-5
本书特色
适读人群 :编写本学习指导书的目的,在于帮助学生延伸学习内容、深入学习思考、提高专业素质。本书要点、重点、难点分析透彻;例题、习题选取适当;答案清晰明确,符合“工程传热学“课程教学大纲。本书可作为能源、动力、化工、机械专业及相关专业本科、专升本等学生的学习与指导需要,也可供学生研究生考试复习使用。 1.本教材编写小组长期工作在传热学教学线,获得过教学质量和教学大赛奖励,积累了大量的教学经验,且均有主持教材编写的经历,因此能够很好地完成本次教材的建设。 2.随着我国高等教育改革的深入开展,专业认证推动下的本科教学国际接轨,研究性的教学方法越来越受到重视。然而,现行的培养计划改革趋势下,大幅削减课内学时成为必然。这些改变,使得传统课堂教学时间逐渐缩减,而灵活的课外学习正在成为必不可少的环节。编写本学习指导书的目的,在于将研究性教学的实践延伸到课堂之外,帮助学生拓展学习内容、深入学习思考、提高专业素质。 3.本书在内容编写上具备以下几点特征:(1)不拘泥于某一本教材。而是将有特色和使用量较大的各种版本的教材加以归纳总结。取其精华,自成一体。应对课程的基本内容、研究对象、教学要求、学习方法、解题思路进行了全面、系统的总结和提炼,按基本知识点、重点与难点、典型题解析、自我检测题等环节进行编排。(2)例题和习题具有一定的深度和广度。特别设计一些注重解决现实生活问题的习题、例题。兴趣是好的老师,而将理论和一些趣味的,与实际生活联系紧密的例子进行融合与渗透,可以激发、培养学生的学习兴趣,培养他们的创新能力及热爱科学、向往科学的意识,使学生变成学习的主体来自发挖掘和获得更多的知识。(3)突出学习策略。注意教学规律和学习规律, 培养学生科学思维习惯。在解题过程中着重强调基本概念、解题思路、技巧及需要注意的问题,以便读者能举一反三。(4)注重启发学生的创造性思维和应用能力的培养。基于传热学的概念和知识,对一些生活常识进行辨识和分析,可以让学生综合应用所学习的知识,启发其创新思维以及培养他们对所学习内容的深刻理解。(5)拓宽专业面。例题及习题的内容, 除包含能源动力类专业的问题外, 还涉及到电机与电子器件冷却、航空航天、生物工程、机械加工、材料成形、化学工程、核动力等。
内容简介
本书为《普通高等教育“十一五”重量规划教材 工程传热学》的配套教材。章节按照主教材编排,各章内容与主教材各章教学内容一一对应,每章分为学习指导、要点归纳、典型例题、自学练习、自学练习及解答五部分组成。
目录
作者简介
黄晓明,华中科技大学能源与动力工程学院副教授、核工程与核技术系副系主任。具有多年教学经验,教授课程包括传热学、工程热力学、核电站安全、核电厂水化学、太阳能热利用、多孔介质传热传质等能源领域的专业基础课程,并多次获得华中科技大学教学竞赛一等奖。研究领域包括传热传质、多孔介质传热与流动、电子器件散热技术、太阳能热利用、节能技术、核动力装置与设备等与热科学和流体力学相关的领域。先后主持过国家自然科学基金、中国博后基金、预研项目等多项纵向和横向项目,也作为主要参与人参加过国家973项目、国家自然科学基金重点项目等重要科学研究项目。曾担任多个国内、外期刊杂志的审稿人。已发表作者发表作品40余篇,其中多篇被EI、SCI收录。主持和参与编写专著2部,教材4部。
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