护理学导论(全国高职高专院校护理类专业核心教材)

**章绪论 **节护理学发展史 一、西方护理学的发展过程 二、中国护理学的发展过程 三、护理学术团体介绍 第二节护理学的任务、范畴及工作方式 一、护理学的任务 二、护理学的范畴 三、护理工作方式 第三节护理学的基本概念 一、人 二、健康 三、环境 四、护理 第二章健康与疾病 **节健康 一、健康的概述 二、影响健康的因素 三、提高生存质量的护理策略 第二节疾病 一、疾病的概述 二、疾病的影响 三、疾病的预防 四、健康与疾病的关系 第三节健康促进 一、健康促进的概述 二、健康促进的策略 三、促进健康的相关护理活动 第四节健康教育 一、健康教育的概述 二、健康教育的原则 三、健康教育的内容 四、健康教育的方法 五、健康教育的程序 第三章护士与病人 **节角色 一、角色的概念 二、角色的特征 三、角色转换 第二节护士角色 一、护士角色的概念 二、护士角色的特征 三、护士的基本素质 四、护士的权利与义务 第三节病人角色 一、病人角色的特征 二、病人角色适应中的问题 三、影响病人角色适应的因素 四、病人的权利与义务 第四节护患关系 一、护患关系的概述 二、护患关系的基本模式 三、护患关系的建立过程 四、护患关系的影响因素 五、促进护患关系的方法 第四章护理学支持理论 **节一般系统理论 一、系统的概念 二、系统的分类 三、系统的基本属性 四、一般系统理论在护理中的应用 第二节需要层次理论 一、需要的概念 二、需要层次理论的内容 三、需要层次理论的基本观点 四、需要层次理论在护理中的应用 第三节压力与适应理论 一、压力概述 二、压力与适应理论的内容 三、压力与适应理论在护理中的应用 第四节成长与发展理论 一、弗洛伊德的心理学说 二、艾瑞克森的心理社会发展学说 三、皮亚杰的认知发展学说 第五节沟通理论 一、概述 二、沟通理论的内容 三、沟通理论在护理中的应用 第五章护理学理论 **节奥瑞姆的自理理论 一、自理理论的基本内容 二、自理理论与护理的四个基本概念 三、自理理论与护理实践的关系 第二节罗伊的适应模式 一、适应模式的基本内容 二、罗伊对护理四个基本概念的论述 三、适应模式与护理实践的关系 第三节纽曼的健康系统模式 一、健康系统模式的基本内容 二、纽曼对护理四个基本概念的论述 三、健康系统模式与护理实践的关系 第四节莱宁格的跨文化护理理论 一、跨文化护理理论的基本内容 二、跨文化护理理论与护理实践的关系 第五节人文关怀理论 一、人文关怀理论的基本内容 二、人文关怀理论与护理实践的关系 第六章护理程序 **节概述 一、护理程序的概念与发展史 二、护理程序的理论基础 三、护理程序的特点 第二节护理程序的步骤 一、护理评估 二、护理诊断 三、护理计划 四、护理实施 五、护理评价 第七章评判性思维与临床护理决策 **节评判性思维 一、评判性思维的概述 二、评判性思维的特点 三、评判性思维的构成要素 四、评判性思维在护理中的应用 第二节临床护理决策 一、临床护理决策的概述 二、临床护理决策的步骤 三、临床护理决策的影响因素 四、发展临床护理决策能力的策略 第三节循证护理 一、循证护理的概述 二、循证护理的实施步骤 第四节临床路径 一、临床路径的概述 二、临床路径的组成要素 三、临床路径的实施程序 四、临床路径的变异管理 第八章护理安全与职业防护 **节护理安全防范 一、概述 二、护理安全的影响因素 三、护理安全防范原则 第二节护理职业防护 一、概述 二、职业损伤的危险因素 三、常见护理职业损伤的防护 第九章护理与法律 **节概述 一、医疗卫生法规 二、护理立法 第二节护理工作中常见的法律问题 一、护士的法律责任 二、护生的法律责任 三、护理工作中潜在的法律问题 四、护理工作中法律纠纷的防范 附录 附录一NANDA 2012~2014年的216项护理诊断 附录二护理诊断内容举例 附录三护士条例 附录四医疗事故处理条例（节选） 参考文献