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马君武:欲以一身憾天下

马君武:欲以一身憾天下

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图文详情
  • ISBN:9787520506205
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:258
  • 出版时间:2019-03-01
  • 条形码:9787520506205 ; 978-7-5205-0620-5

本书特色

马君武是民国时期的大才子。早年他追随孙中山参加革命,为同盟会章程八位起草者之一。十几年的宦海沉浮,马君武备尝艰辛,逐渐淡出政坛,投身教育事业。从此,中国政坛上便少了一个“勇夫”,却多了一位雷厉风行的大学校长,与蔡元培一起被时人誉为“北蔡南马”。 本书将马君武关于教育、关于兴国的“说”,与知名人士、亲朋好友对他人生点滴、教育理念的“忆”相结合,既全方位、多角度地展现马君武开创的教育宏业,又从日常小事上展现他的不凡人生、卓越品行。

内容简介

他们出生于晚清乱世,流离于民国战火 却以弱身御强世 为时代引路,开风气之先 对学生教之导之、帮之扶之、惜之爱之 他们个性分明、风骨卓然 宛如静默的灯塔 擦亮学生心灵,照亮一方河山

目录

上编 欲以一身撼天下 **章 苦学生,踯躅成长 四岁以后的事——平南县署 我的家世——曾祖的苦学 四十余年前桂林的物价和生活状态——慈父严母 家庭的崩溃——一碟臭咸菜的生活 堕落号悔改 祖母往南宁——陈太夫人 甲午中日之战——唐薇卿先生 第二章 一代宗师,教泽在人 新学术与群治之关系 《竞业旬报》序 学术盛衰与国家治乱之关系 爱护大夏,发达大夏 读书经验自述 广西大学之使命 广西是不是需要高等教育 要养成做工的习惯 做工和人格的修养 西大的*新规划 柏林大学立校的真精神 自新与自强 从西大的特质说到自治会组织的意义 民族胜利三要素 建设广西与基础教育 第三章 时局危贻,振臂疾呼 共和政体论 创造文明之国民论 从辛亥本省光复说到将来期望 论新共和国当速建设国会 新共和国外交之成功 论新共和国当速行征兵制 组织临时政府问题之解决 敬告共和国之军政府 在参议院辩论借款问题时的演说 悼念宋教仁 同心勠力,挽国家破产之危机 希望铁道协会同人,实行整顿路政之本旨 约法不死,民国亦不亡 第四章 深耕译著,开启民智 《法兰西今世史》译序 《自由原理》译序 《矿物学》序 《实用主义动物学教科书》序 《民约论》译序 《德华字典》序 《达尔文物种原始》译序 下编 丹青难写是精神 第五章 从顽章剑学霸 从顽童到学霸 诸子方 父亲的影响伴随一生 廖中翼 王觐 马君武的读书生涯 廖中翼 王觐 马君武的苦读与勤读 廖中翼 王觐 杨妃井、绿珠井、勾漏山 廖中翼 王觐 中国留德工学博士**人 蔡定国 马君武与郑兰征 林志仪 苍茫留学路 林半觉 第六章 一生为教育苦斗 入主中国公学 过汉祥 矢忠矢信、任劳任怨马校长 过汉祥 以爱与热忱,重回西大 马卫之 广西大学二三事 马保之 马校长的高远与踏实 黄荣汉 西大复校 黄荣汉 马校长的气魄 黄荣汉 截留名师 黄荣汉 向美国人讨回仪器 梁庆培 风趣马校长 梁庆培 锄头主义兴西大 欧正仁 马君武的抗战主张 欧正仁 遭遇白崇禧排挤 欧正仁 科技兴校 欧正仁 罗致人才 欧正仁 关爱学生,助力成才 欧正仁 爱生如子 公盾 铁骨铮铮马君武 公盾 星辰陨落 公盾 一生为学术苦斗 林半觉 马君武的翻译生涯 公汗 马君武与商务印书馆 公汗 马君武先生与戏剧改进 会欧阳予倩 第七章 时局中流击水 马君武先生碑铭 居正 三逢马君武 李四光 辛亥革命中的马君武 李四光 时局沉浮,痛失所爱 诸子方 同盟会章程是我起草 李墨馨 文人省长,偏遇军阀流氓 李墨馨 蓦地枪声四面来,一朝玉骨委尘埃 李墨馨 马君武与桂系矛盾频起 李墨馨 白崇禧设计,马君武去职 李墨馨 南京政府通缉马君武 黄荣汉 以纯正学者之态度,抨击当前之国难 蔡定国 一代宗师、教泽在人 蔡定国 第八章 爱家庭、爱生活 回忆我的父亲母亲 马保之 父亲给我的教育 马保之 父亲催婚 马保之 一幅肖像 马保之 父亲热爱音乐 马卫之 赋闲杨行,享田园之趣 马卫之 马君武家事 诸子方 三喜临门 朱袭文 简朴马君武 林半觉 《思慈母弟妹》 林半觉 马君武有古君子风 林半觉 对联逸事 林半觉 马先生的休养生活 林半觉 半觉迟到,稿子不交 林半觉 *后一面 梁庆培
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相关资料

一代宗师。 ——周恩来 教泽在人。 ——朱德 作为一个政治家,马先生可以说是纯正而清廉;作为一个学者,他更是沉潜而渊博……在中西文化之交流,他是一座永生在民族精神的津梁。 ——《救亡日报》(社长郭沫若,总编辑夏衍)社论

作者简介

马君武(1881—1940)是我国现代杰出的教育家,他办学从教近20年,先后出任上海大夏大学、北京工业大学、上海中国公学、广西大学和广州培桂中学的校长,为国家培养了大批栋梁之材。办学期间,马君武先生大力提倡科学教育、生产教育、军事教育和道德修养教育,他先进的教育教学理念和刚强实干的工作作风,在当时的教育界颇负盛名,即使是在今天看来,也不乏“闪光”之处。

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