包邮西双版纳傣族寺庙教育与学校教育共生研究

目 录 前 言 **章 西双版纳傣族地区独特的天地人文系统 1 **节 西双版纳傣族地区独特的天地系统 2 第二节 西双版纳傣族地区独特的天地系统对其生产生活方式的影响 5 第三节 西双版纳傣族生产生活方式与南传上座部佛教的关系 23 第二章 学校教育介入前西双版纳傣族寺庙教育状况 28 **节 西双版纳傣族寺庙教育的场所 30 第二节 西双版纳傣族寺庙教育的教师 32 第三节 西双版纳傣族寺庙教育的学制 34 第四节 西双版纳傣族寺庙教育的内容 37 第五节 西双版纳傣族寺庙教育的教学方法 44 第六节 西双版纳傣族寺庙教育的管理体制 48 第七节 西双版纳傣族寺庙教育的功能 50 第三章 西双版纳傣族寺庙教育与学校教育现状 64 **节 西双版纳傣族寺庙教育现状 65 第二节 西双版纳学校教育发展历程及现状 79 第三节 西双版纳傣族寺庙教育与学校教育的对立冲突概况 104 第四章 西双版纳傣族寺庙教育与学校教育对立冲突的原因分析 118 **节 经济优势带来的文化优越感和对他文化的排斥心理 118 第二节 相关政策向学校教育“一边倒”的倾向 125 第三节 学校教育传承傣族文化功能的有限性 126 第四节 学校教育脱离实际 129 第五节 寺庙教育的世俗化和管理上的松散状态 133 第五章 西双版纳傣族寺庙教育与学校教育对立冲突的应对策略 137 **节 民族地区多种教育形态共生理论 138 第二节 民族地区多种教育形态共生的基本原则 142 第三节 西双版纳傣族寺庙教育与学校教育共生的具体策略 151 第六章 结语 177 后记 188