![幼儿园课程与教学问答50例/吴振东](http://image12.bookschina.com/2019/20190602/1/8069098.jpg)
包邮幼儿园课程与教学问答50例/吴振东
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- ISBN:9787309142167
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:194
- 出版时间:2019-04-01
- 条形码:9787309142167 ; 978-7-309-14216-7
本书特色
本书通过收集整理出幼儿园在落实《指南》精神、推进课程建设过程中遇到的50个带有普遍性的真实问题,并将这50个问题依内容相关度分为“指南解读与课程规划”“环境创设与区域活动”“单元主题与领域活动” 和“教师教学与课题研究”等四个专辑。
通过采用问答的形式进行有针对性的一一解答,在解答过程中力求体现如下三大特点:一是通俗,力求将问题回答所运用的专业理论知识,以幼儿教师“看得懂、懂得用”的阅读方式加以呈现。二是简洁,即尽量将所要回答的内容进行概括,并提炼成幼儿园教师便于理解与记忆的短语,如“在幼儿园环境创设时:可以看到幼儿参与的身影,可以看到幼儿走过的足迹”。三是灵活,由于问题本身所蕴含的信息量不尽相同,在问题回答过程中,以能将问题说清楚到听明白为准,因而,各问题回答的篇幅上长短不一,具有较大的灵活性。
本书适宜阅读对象为幼儿园园长、副园长、骨干教师、教研员、幼教行政管理干部,以及在校高年级的学前教育专业学生。
内容简介
本书通过收集整理出幼儿园在落实《指南》精神、推进课程建设过程中遇到的50个带有普遍性的真实问题,并将这50个问题依内容相关度分为“指南解读与课程规划”“环境创设与区域活动”“单元主题与领域活动” 和“教师教学与课题研究”等四个专辑。 通过采用问答的形式进行有针对性的一一解答,在解答过程中力求体现如下三大特点:一是通俗,力求将问题回答所运用的专业理论知识,以幼儿教师“看得懂、懂得用”的阅读方式加以呈现。二是简洁,即尽量将所要回答的内容进行概括,并提炼成幼儿园教师便于理解与记忆的短语,如“在幼儿园环境创设时:可以看到幼儿参与的身影,可以看到幼儿走过的足迹”。三是灵活,由于问题本身所蕴含的信息量不尽相同,在问题回答过程中,以能将问题说清楚到听明白为准,因而,各问题回答的篇幅上长短不一,具有较大的灵活性。 本书适宜阅读对象为幼儿园园长、副园长、骨干教师、教研员、幼教行政管理干部,以及在校高年级的学前教育专业学生。
目录
作者简介
吴振东,1969年出生,福建惠安人。现任泉州幼儿师范高等专科学校学前教育系主任、教授、兼职硕导,中小学校长国家级培训专家库首批人选(理论专家),福建省第二批高职院校专业带头人。发表专业论文60余篇,出版专著2部,主编“十二五”职业教育国家规划教材1部,其中,专著《幼儿教师学习与专业发展》荣获泉州市第五届社科优秀成果三等奖。曾主持完成福建省教育科学“十一五”规划自筹经费课题1项、福建省教育厅A类课题1项、泉州市社科联重点课题和一般课题各1项,现主持有福建省教育厅课题1项。曾获“2008—2009年福建省新长征突击手”和“2015年度泉州市哲学社会科学领军人才”称号。
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