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早期教育教师与家长沟通的理论与实践
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图文详情
- ISBN:9787542869449
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:90
- 出版时间:2019-05-01
- 条形码:9787542869449 ; 978-7-5428-6944-9
本书特色
本书是关于早期教育教师与家长沟通的理论与实践,在借鉴人际沟通理论的基础上,对早教教师家长沟通的要素、内容、原则等进行了理论探讨,同时对早教教师如何与不同家庭成员、不同性格的家长、不同教养误区的家长进行沟通做了实践探讨。
内容简介
本书是关于早期教育教师与家长沟通的理论与实践,在借鉴人际沟通理论的基础上,对早教教师家长沟通的要素、内容、原则等进行了理论探讨,同时对早教教师如何与不同家庭成员、不同性格的家长、不同教养误区的家长进行沟通做了实践探讨。
目录
**章早期教育教师与家长沟通概述
**节人际沟通及类型
第二节人际沟通的理论
第三节人际沟通的心理效应
第四节早期教育教师与家长沟通的意义
第五节早期教育教师与家长沟通的目标
第二章早期教育教师与家长沟通的要素与过程
**节早教教师与家长沟通的要素
第二节早教教师与家长沟通的过程
第三节关键对话
第三章早期教育教师与家长沟通的主要内容
**节沟通科学的儿童观
第二节沟通婴幼儿成长的过程与需要
第二节沟通婴幼儿在园情况
第四节沟通积极亲子互动、亲子关系的内容
第四章早教教师与家长沟通的原则与形式
**节早期教育教师与家长沟通的原则
第三节早期教育教师与家长沟通的形式
第五章与家庭不同成员的沟通
**节家庭不同成员的教养特征及问题
第二节与家庭不同成员沟通的关键点
第三节与家庭不同成员沟通的常用方式
第六章与不同性格的家长沟通
**节性格概述
第二节与敏感型家长的沟通
第三节与傲慢型家长的沟通
第四节与固执型家长的沟通
第五节与情绪型家长的沟通
第六节与幼稚型家长的沟通
第七章与有教养误区的家长沟通
**节与包办代替型家长的沟通
第二节与放任(溺爱)型家长的沟通
第三节与攀比型家长的沟通
第四节与控制型(专制)型家长的沟通
第八章沟通障碍的诊断与解决
**节沟通困难
第二节沟通情绪化
第三节沟通表面化
第四节沟通敌对
参考文献
后记
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作者简介
叶平枝,教授,博士生导师,广州大学教育学院学前与特殊教育研究中心主任,中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任,世界学前教育组织(OMEP)中国委员会委员,教育部国培专家库成员,学前教育研究杂志编委,广东教育发展中心学前教育教育委员会主任,广东省学前教育专委会学术委员会副主任。
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