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小熊会全脑思维游戏小熊会全脑思维游戏:位置和空间(4-5岁)/久野教学法

小熊会全脑思维游戏小熊会全脑思维游戏:位置和空间(4-5岁)/久野教学法

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图文详情
  • ISBN:9787544295734
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:64
  • 出版时间:2018-04-01
  • 条形码:9787544295734 ; 978-7-5442-9573-4

本书特色

本书专为4~5岁儿童设计,基于“幼小一贯”的教育理念编纂而成。从上下、前后、左右等生活中常用的基本位置关系开始,通过“按地图前进”“多角度观察”等练习,让孩子学会用他人视角做推理,从而培养孩子的方位概念和空间认知能力。站在他人的角度观察事物和通过假设进行思考的方式,不仅可以为小学学习数学打下基础,对学习其他学科也能起到促进作用。

内容简介

"本书专为4~5岁儿童设计,基于“幼小一贯”的教育理念编纂而成。从上下、前后、左右等生活中常用的基本位置关系开始,通过“按地图前进”“多角度观察”等练习,让孩子学会用他人视角做推理,从而培养孩子的方位概念和空间认知能力。站在他人的角度观察事物和通过假设进行思考的方式,不仅可以为小学学习数学打下基础,对学习其他学科也能起到促进作用。 "

目录

目录: 上和下 ①(上下关系) 上和下 ②(上下关系) 上和下 ③(上下关系) 上和下 ④(上下关系) 前和后 ①(前后关系) 前和后 ②(前后关系) 左和右 ①(左手、右手) 左和右 ②(左手、右手) 左和右 ③(左手、右手) 左和右 ④(左侧、右侧) 在哪里 ①(生活中的位置) 在哪里 ②(生活中的位置) 同样的位置 ①(位置的对应) 同样的位置 ②(位置的对应) 同样的位置 ③(位置的对应、记忆) 同样的位置 ④(位置的对应、画出相同图案) 同样的位置 ⑤(位置的对应、画出相同图案) 同样的位置 ⑥(位置的对应) 标明位置 ①(方格中的位置) 标明位置 ②(方格中的位置) 标明位置 ③(方格中的位置) 标明位置 ④(方格中的位置) 标明位置 ⑤(方格中的位置) 标明位置 ⑥(方格中的位置) 按地图前进 ①(十字路口转弯) 按地图前进 ②(十字路口转弯) 按地图前进 ③(地图上移动) 按地图前进 ④(地图上移动) 按地图前进 ⑤(地图上移动) 按地图前进 ⑥(地图上移动) 走方格 ①(方格阵) 走方格 ②(方格阵) 走方格 ③(方格阵) 走方格 ④(方格上的位置和移动) 从对面看 ①(多角度观察) 从对面看 ②(多角度观察) 从对面看 ③(多角度观察) 从对面看 ④(多角度观察) 从四周看 ①(多角度观察) 从四周看 ②(多角度观察) 从四周看 ③(多角度观察) 从四周看 ④(多角度观察) 镜子中的影像 ①(镜中影像) 镜子中的影像 ②(镜中影像) 镜子中的影像 ③(镜中影像、直线对称) 镜子中的影像 ④(镜中影像、直线对称) 多角度观察 ①(多角度观察、镜中影像) 多角度观察 ②(多角度观察、镜中影像) 转圈圈 ①(摩天轮) 转圈圈 ②(旋转桌) 转圈圈 ③(摩天轮、位置的对应) 骰子 ①(相对的面) 骰子 ②(相对的面) 骰子 ③(手工制作、转动推理) 跳一跳 ①(走台阶) 跳一跳 ②(跳石头) 跳一跳 ③(跳石头) 跳一跳 ④(跳石头) 答案
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作者简介

久野泰可,
日本幼儿教育实践研究所(小熊会)法人代表。以“幼小一贯”教育为目标,即让学前学科基础教育和小学
开始的学科专业教育具有连贯性,能够相互衔接。除了参与日常教育工作外,还在国内外发表诸多教育演讲。
总结其40年的教学实践经验,出版了《一个人也能特训》系列丛书100册,并开发了大量教学用具。根据
幼儿发育的阶段性特点,独创了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广,在中
国香港、上海等地以及韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。

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