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小熊会全脑思维游戏小熊会全脑思维游戏:加减法1(幼小衔接)/久野教学法

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图文详情
  • ISBN:9787544295697
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:64
  • 出版时间:2018-04-01
  • 条形码:9787544295697 ; 978-7-5442-9569-7

本书特色

本书专为幼小衔接(5~6岁)儿童设计,通过各类有关数的构成、排列和增减等有趣的练习,帮助孩子理解加减法的意义,掌握加减法的运算规律。将生活中常见的实物与抽象的数字结合起来,完成从理解图画到理解算式的过渡,这一过程有助于培养孩子的数学逻辑。
本书基于“幼小一贯”的教育理念编纂而成,重视幼儿期基础教育中的
数字和简单加减法学习,从而为小学阶段学习数学打下坚实的基础。只有具备良好的数学思维,计算才真正具有意义。

内容简介

"本书专为幼小衔接(5~6岁)儿童设计,通过各类有关数的构成、排列和增减等有趣的练习,帮助孩子理解加减法的意义,掌握加减法的运算规律。将生活中常见的实物与抽象的数字结合起来,完成从理解图画到理解算式的过渡,这一过程有助于培养孩子的数学逻辑。 本书基于“幼小一贯”的教育理念编纂而成,重视幼儿期基础教育中的 数字和简单加减法学习,从而为小学阶段学习数学打下坚实的基础。只有具备良好的数学思维,计算才真正具有意义。 "

目录

目录: 从1 数到10(数词,数数的方法) 贴一贴①(数的总和) 贴一贴②(图画中的数) 贴一贴③(数的总和) 贴一贴④(图画中的数) 找相同①(寻找相同的数) 找相同②(寻找相同的数) 数一数①(分类计数) 数一数②(分类计数) 几和几①(5 的构成) 几和几②(5 的构成) 几和几③(6 的构成) 几和几④(6 的构成) 几和几⑤(7 的构成) 几和几⑥(7 的构成) 几和几⑦(8 的构成) 几和几⑧(8 的构成) 几和几⑨(9 的构成) 几和几⑩(9 的构成) 几和几?(10 的构成) 几和几?(10 的构成) 听故事回答问题①(听懂数) 听故事回答问题②(数的排列、数的交换) 听故事回答问题③(听懂数) 听故事回答问题④(数的构成) 比一比①(一对一) 比一比②(一对一) 比一比③(数的多少) 比一比④(数的多少) 数东西(量词) 数的变化①(数的增加) 数的变化②(数的减少) 数的变化③(数的增减) 数的变化④(数的增加) 数的变化⑤(数的减少) 数的变化⑥(数的增减) 数的变化⑦(数的增减) 听故事回答问题①(听懂数) 听故事回答问题②(数的增减和拆分) 听故事回答问题③(图画中的数) 听故事回答问题④(数的构成) 写一写①(数字练习) 写一写②(计数、数字练习) 加减法的意义①(加法的意义) 加减法的意义②(减法的意义) 加减法的意义③(加法图画题) 加减法的意义④(减法图画题) 加减法的意义⑤(听问题作答) 加减法的意义⑥(看图列算式) 加减法的意义⑦(看图列算式) 算一算①(加法) 算一算②(减法) 算一算③(加减法) 算一算④(加减法) 列算式①(应用题) 列算式②(应用题) 列算式③(应用题) 自己出题 故事和问题 答案
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作者简介

久野泰可,
日本幼儿教育实践研究所“小熊会)法人代表。以“幼小一贯”教育为目标,即让学前学科基础教育和小学
开始的学科专业教育具有连贯性,能够相互衔接。除了参与日常教育工作外,还在国内外发表诸多教育演讲。
总结其40年的教学实践经验,出版了《一个人也能特训》系列丛书100册,并开发了大量教学用具。根据
幼儿发育的阶段性特点,独创了“久野教学法”。现在该教学法不仅在日本国内的幼儿园中得以推广,在中
国香港、上海等地以及韩国、越南、印度、孟加拉国等国的幼儿园、辅导班中也初见成效。

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