教师教育“课证融合”系列教材中学政治学科教学论新编/陈美兰

模块一中学政治学科教学理论篇
专题一中学政治学科教学的德育理论基础

**节国外主要国家的德育思想
一、国外主要国家的德育思想的发展
二、国外主要国家的德育经验
三、国外主要国家的德育的主要特征及对我国德育的启示

第二节我国优秀的德育思想
一、孔子的德育思想
二、蔡元培的德育思想
三、陶行知的德育思想
四、邓小平的德育思想

专题二中学政治学科教与学的理论基础

**节中学政治学科教学的理论基础
一、 中学政治学科主要的教学理论
二、中学政治学科的教学规律
第二节中学政治学科学习的理论基础
一、行为主义学习理论
二、建构主义学习理论
模块二中学政治学科教学实践篇
专题一中学政治学科教师论

**节中学政治教师的职业特点与价值引领功能
一、中学政治教师的职业特点
二、中学政治教师的价值引领功能

第二节中学政治教师应具备的素质
一、坚定的思想政治素质
二、高尚的思想品德修养
三、扎实的专业基础知识
四、 熟练的教学技能
五、受人尊重的外在形象
六、健康的身体素质和心理素质

第三节中学政治教师的专业发展
一、中学政治教师专业发展的内涵及特点
二、中学政治教师专业发展的意义
三、中学政治教师专业发展的路径

专题二中学政治学科课程论

**节中学政治课程改革回顾
一、“拨乱反正”时期的中学政治课程
二、德育课程全面改革中的中学政治课程
三、初中与高中政治课程的分设
四、核心素养时代中学政治课程的发展
第二节中学政治课程标准解读（上）
一、中学政治课程的性质
二、中学政治课程的基本理念与设计依据
三、中学政治课程的课程目标与课程结构
四、中学政治课程的实施建议

第三节中学政治课程标准解读（下）
一、核心素养与思想政治学科核心素养
二、活动型政治课程
三、中学政治议题式教学

专题三中学政治学科教学论（上）

**节中学政治学科的教学准备
一、制定教学进度表
二、有效备课
三、编写教案

第二节中学政治学科的教学设计
一、教学设计的原则
二、教学设计的内容

第三节中学政治学科的模拟教学
一、模拟教学的含义
二、模拟教学的内容
三、模拟教学的基本要求
四、职前教师模拟教学能力的培养

第四节中学政治学科的说课
一、说课的含义
二、说课的内容
三、说课的基本要求
四、说课能力的培养

第五节中学政治学科的教学反思
一、教学反思的含义和基本特点
二、教学反思的内容
三、教学反思的类型
四、教学反思的基本要求
专题四中学政治学科教学论（中）

**节中学政治学科课堂教学的组织形式
一、课堂教学的含义与作用
二、课堂教学的类型
三、课堂教学的基本环节
四、课堂教学的要求

第二节中学政治学科的教学方法与教学模式
一、中学政治学科的教学方法
二、中学政治学科的教学模式

专题五中学政治学科教学论（下）

**节教育实习对于不同主体的意义
一、 对于高校而言
二、对于职前教师而言

第二节教育实习的形式与内容
一、教育实习的形式
二、教育实习的内容

第三节教育实习的程序与主体
一、教育实习的程序
二、职前教师是教育实习的主体
专题六中学政治学科学习论

**节学生的学习特点与学习风格
一、学生的学习特点
二、学生的学习风格

第二节指导学生学习的形式与主要措施
一、指导学生学习的形式
二、指导学生学习的主要措施

第三节中学政治学科的学习策略与学习方法
一、中学政治学科的学习策略
二、中学政治学科的学习方法
专题七中学政治学科评价论

**节走向发展性教学评价
一、教学评价
二、中学政治学科教学评价
三、中学政治学科发展性教学评价

第二节中学政治学科教学的教师评价
一、教师评价的内容
二、教师评价的要求
三、教师评价的方法

第三节中学政治学科教学的学生评价
一、学生评价的内容
二、学生评价的要求
三、学生评价的方法
四、学生评价中需注意的问题
专题八中学政治学科资源论

**节中学政治学科课程资源的开发与利用
一、中学政治学科课程资源的含义
二、中学政治学科课程资源的特点
三、中学政治学科课程资源开发与利用的意义

第二节中学政治学科课程资源开发与利用中的问题
一、中学政治学科课程资源开发与利用存在的问题
二、中学政治学科课程资源开发与利用不足的原因分析

第三节中学政治学科课程资源开发与利用的原则与对策
一、中学政治学科课程资源开发与利用的原则
二、中学政治学科课程资源开发与利用的对策