2035中国教育发展战略研究OECD教育指标引领教育发展研究
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- ISBN:9787567596733
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:264
- 出版时间:2018-01-01
- 条形码:9787567596733 ; 978-7-5675-9673-3
本书特色
《OECD教育指标引领教育发展研究》从40多年来OECD不断建构的教育指标入手,考察OECD如何根据社会、经济、人口等因素的变化,适当地调整教育指标,探索指标与教育发展关系,预测未来的教育发展趋势,为中国2030年教育发展战略提供国际经验和思想资源。
内容简介
本书从40多年来OECD不断建构的教育指标入手,考察OECD如何根据社会、经济、人口等因素的变化,适当地调整教育指标,探索指标与教育发展关系,预测未来的教育发展趋势,为中国2030年教育发展战略提供靠前经验和思想资源。
目录
**章 导论/
一、 研究教育指标的中国语境
二、 教育指标缘何兴起
三、 价值追求:“政策,让生活更美好”
四、 实施策略:“有一分证据说一分话”
第二章 理论框架与历史变迁
一、 教育指标是什么
二、 教育指标的分类与功能
三、 OECD教育指标是什么
第三章 教育改变命运,教育决定未来: 产出指标分析
一、 如何理解教育产出
二、 个人层面教育产出
三、 教育体系层面教育产出
四、 社会层面教育产出
五、 反思和启示
第四章 有钱不一定行,但没钱一定不行: 投入指标分析
一、 如何理解教育投入
二、 投入指标的数据比较和分析
三、 反思和启示
第五章 不同的起跑线: 机会指标分析
一、 如何理解和衡量教育机会
二、 早期教育
三、 基础教育
四、 高等教育
五、 成人教育
六、 反思和启示
第六章 成长比成功更重要: 过程指标分析
一、 OECD如何衡量教育过程
二、 学生层面的过程指标分析
三、 教师层面的过程指标分析
四、 以学校为主体的过程指标分析
五、 反思和启示
第七章 OECD与中国: 比较与展望
一、 中国离教育强国还有多远
二、 对我国教育指标的反思与建议
参考文献
后记
展开全部
作者简介
黄忠敬,华东师范大学教育学系教授、系主任、博士生导师,已经出版10余著作,《基础教育发展的中国之路》(华东师范出版社,2016)、《教育政策研究的多维视角》(教育科学出版社,2016)、《他者镜像与自我建构:中国基础教育的异域形象》(教育科学出版社,2011)。发表文章90余篇,多篇被《新华文摘》、人大复印资料等转摘。
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