中国幼教之父——陈鹤琴

　　《中国幼教之父：陈鹤琴》：　　1923年，这位叫陈鹤琴的长者在脚下的这块土地，自家的私宅，创办了一所实验幼稚园，开始了中国幼教事业的探索。　　陈鹤琴开创了中国儿童心理、家庭教育、幼儿教育科学研究的先河，留下了400多万字的著作，推进了幼儿教育的中国化、科学化；他用毕生的精力进行幼儿教育的实践和研究，构建了中国儿童心理、幼儿教育、家庭教育的理论体系，建立了幼稚师范教育的完整构架，奠定了中国幼教事业的基础。　　陈鹤琴是中国著名的儿童教育学家、心理学家，被誉为中国幼教之父。　　儿童是什么?是太阳下晶莹剔透的露珠?是春天里娇艳欲滴的花朵?还是家庭的期盼、祖国的未来?　　说起儿童，人们完全不吝溢美之词，只愿将世上所有美好的词汇都堆砌在他们身上………然而，人们真的了解儿童吗?作为父母，作为老师，作为这个世界的成年人，大人们真的学会如何倾听儿童、如何教育儿童了吗?　　儿童是什么?100多年前，一个立志以教育报国的年轻人，同样在思考着这个问题。　　1914年9月7日，一艘名叫“中国号”的邮轮，缓缓驶人美国旧金山港口。船上载着16位风华正茂的青年，作为“庚子赔款”的留美预备生，他们都是中国年轻人的翘楚，将在美国开始全新的游学生涯，这当中就有22岁的陈鹤琴。　　陈虹（陈鹤琴长孙女）：他觉得这个庚子赔款是民脂民膏。他说国家用这个民脂民膏来栽培我，我能够吃这些用这些，而且我有条件到美国去留学，我怎么能不感激，怎么能不思报答?所以，他要救世济民、要回报人民的这样一种信念，就越来越生根了，贯穿浸润在他的一生当中。　　1892年，陈鹤琴出生在浙江上虞一个没落商人家庭。跟其他的孩子相比，他的童年并不快乐。他幼年丧父，全家依靠母亲替人浆洗维持生计。在磕磕绊绊的生活中，他的求学之路，却幸运地得以延续。　　1911年秋，陈鹤琴考上了庚子赔款的第三批留美预备生，北上求学，在清华学堂开始了新的人生。　　陈鹤琴：我的清华时代，好像万象更新的新年，好像朝气蓬勃的春天。我的希望，非常远大；我的前途，非常光明；我的精神，非常饱满；我的勇气，非常旺盛；我的自信，非常坚强；我的自期，非常宏远。那时做人真觉得有无穷愉快。　　在这所中西合壁的高等学府里，有学识渊博的师长，有新颖丰富的课程，这些都给陈鹤琴留下了深深的印记。　　陈鹤琴不仅汲取着丰富的知识，还与同学一同创办学校青年会，面向工勤人员和杂役开设了校役补习夜校；在校外的城府村举办义务小学，教乡村的孩子认字读书。　　陈秀云（陈鹤琴三女儿）：他做校长，自己去教课，义务事业。还有在校内，开办工人识字班、补习班，他就当两个学校的校长，老师同学们都来帮忙。　　既兼校长，又任老师，不论是校内的工友，还是校外的乡民、乞丐，有教无类。清华3年，是陈鹤琴*初的教育实践，也是他一生教育事业的开端。　　陈鹤琴：这3年书总算不是白读的。我得着了不少有用的知识，认识了许多知已的朋友，还获得了一点服务社会的经验，立下了爱国爱人的坚强基础。　　……