电视动画语义学

　　《电视动画语义学》：　　动画创作过程，就是解决怎样把虚拟构想转化为视听景象的结构过程，即把存在于创作者大脑中的语义概念、语义结构和语义意图等思维段落，通过动画元素的附加、叙事逻辑的表达和隐性风格的营造，转换成经由特征符号选择并借由符号结构打造而形成具有联想空间的动画作品，实际上，就是完成从抽象语义到实践语义转化的有机符号组织体系。　　一、抽象语义及动画抽象语义　　（一）抽象语义　　语义在进入语言实践之前，处于抽象语义状态，即说话者在抽象思维中想要表达的话语内容。在语言学中，抽象语义指的是语言意义，即词语没有进入具体言语实践之前的意义。在没有进入交际环境之前，语言的意义是抽象和高度概括、有待实现的。抽象语义具有如下特征：　　1.抽象语义尚未进入话语实践　　抽象语义的形成阶段是在说话者与人沟通，或进行大众传播之前，没有与聆听者或者反馈者进行双向交流，从而不具有话语结果的实际意义。说话者可以决定抽象语义是否进入话语实践。如果说话者独自思考、冥想却不与人交流，那么该语义对于他人则没有内容和价值，始终停留在抽象语义层面。这种情况下，语义内容*终表现为说话者思维层的自传播。如果说话者开口说话，或者采用书写、绘画、表演等其他形式将所思所想传播出去，无论该语义是否表述清晰，都已经涉及如何去说、怎么说合适的具体话语实践，即语言关系中后续的语法、语用阶段，也相应地会出现被理解与否的话语实践结果。　　2.抽象语义没有获得语音、符号、动作等物质形式　　抽象语义只是符合抽象逻辑的思维结果，在进入语言实践之前，是说话者“自言自说的心里默想”。一旦要把这种默想传达出去，就必须通过说话的言语形式、物体或肢体的运动形式、内容的符号形式等具体物质转化，才有可能成为可以被感知的语言对象。正如初生婴儿只会用哭声表达各种需求，在随后的成长过程中可以通过学习来掌握话语或动作等沟通技巧一样，使用正确的语言载体、掌握必要的语言规则是语言实现其交流性目的的必要途径。抽象语义在交流层面上的意义是尚未被赋予的，如果*终没有经由必要的话语实践，其语义就仅针对话语者个体而言才有价值。　　……